线上教研促成长，学共路上谱新篇，------野猪沟小学低段培训总结

野猪沟小学

八月的暑气还未散尽，九月就在金色的秋风中如约而至，在这如诗如画收获的季节，巴林左旗小学语文低段教师全员培训开始了！ 疫情当下，特殊时期，特殊学习，教师们改变的是培训形式，不变的是对学习的追求，对专业的信仰，本次线上培训，让我们都受益匪浅。有效的推进教师的实践与反思，也为新学期学共体教学工作的有序开展铺上了奠基石！ 教研室高珊老师提前给老师们介绍线上培训时间、培训需要的软件、如何操作等。 教导处高度重视，提前部署，确保全员参与！ 此次线上教研活动，老师们热情高涨、早早的打开手机、电脑，共同享用这场语文学科的培训盛宴，为新学期开学及小学语文学共体课堂教学打下坚实的基础。 践行“学习共同体”的课堂也在发生着静悄悄的变化。培训开始，高老师结合教研工作回顾梳理“学习共同体的实践与反思”。肯定优点:1、学共体立足学生学习。2、学共体的课堂有了很大的变化，会倾听会补充会表达，合作分享积极有序。3、教师引导中能对对新旧知识进行串联，会倾听，会对学生课堂交流进行串联。4、板书设计精准，课件精简。不足:1、教案的目标表述不完整，课堂目标与单元目标表述不清。2、教案书写粗糙，简略，操作性不强，教师活动过满，学生活动过于简单。3、学习小组合作学习继续打造，很多流于形式，要清楚合作学习目的。4、时间预设不充分。5、基础知识基本能力有所忽略6、忽略教师的示范和引导功能。工作研究方向:一二年级识字写字课，二三年级口语表达课。 板块二:加强学科建设，促进专业成长！课例研究可以提高教育科研的质量，也是提高老师专业成长的途径，高老师结合课例研究简要说明学科建设的重点。 板块三:在培训中思考，在感悟中提升 新学期，新打算，新教育，新面貌，新学期研训思路为开学工作指明了方向！ 做四有好教师！在课例研究专题讲座中，高老师再次强调在学共体课堂理念下，教师应该怎样明白这样一个核心问题， “为什么教？教什么？怎么教? 教到什么程度?”教师应从各个方面教育影响我们的孩子，全面发展！做到有理想，有道德，有情操，有扎实学识，有仁爱之心的好教师！这句话给我明确的方向，我坚信朝着这个目标不断前行，最终会到达光辉的顶点！  “有理想、有追求的教师，应该为了好课堂而不断塑造自己，教师的蜕变之路，必定是经历了教学地模仿、独立再到创新的过程，要真正实现教师自我生命的成长，还需靠近“高人”，寻找成长的“支点和途径”。  高老师为我们呈现了《教师专业发展》主题讲座。从教师要心怀信仰，教师对教育的理解，教师的认识、初心与使命，爱与责任，专业精神、教师魅力、工作热情、榜样崇拜、教书育人等几方面进行讲解，让我们受益匪浅。 老师们通过此次线上培训，认真听，用心记，认识到了肩上的重担，更加明确清晰了应该如何认识自我、提升自我，发展自我。必将努力将所学知识落到实处，为孩子的身心发展提供帮助。 教而不研则浅，研而不思则空。短短的一天，老师们受益匪浅。纷纷提笔写下了自己最真切的感受…… 实践中的每一步都弥足珍贵，“学习共同体”带给我们的收获远比困难多。学习虽然结束了，但是我们知道，重要的学习和工作任务在后面，思想在我们的头脑中，工作在我们的手中。坐而言，不如起而行，路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。让我们一起静待花开，在这静悄悄、安静而润泽的课堂中收获更多的喜悦和惊喜。