导语 <p class="ql-block">学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 为更好地促进教师的专业发展，让教师从课程的执行者转变为新课程的开发者，从教学活动的碰撞中提高教学质量，改善活动方式方法，从而实现教师群体的专业性提高。8月25日，农安县进修学校英语教研员王蕴尧老师一行来到农安一中莅临指导了学初“教师研讨课活动”。在我校业务校长孙育红的带领下，秀梅主任、洪涛主任的积极指导部署参与下，本次教学研讨活动圆满结束。</p><p class="ql-block"><br></p> 研讨课展示 <p class="ql-block">本次活动由八年级英语组李娜老师讲授八上英语《unit1 Where did you go on vacation？》这一节阅读课。</p> <p class="ql-block">李娜老师结合教学实际，在结对师傅曲洪涛主任的指导下，精心准备课件，通过一年多反复听师傅曲洪涛主任的课，听取组长孙璇老师的课，以及组内其他优秀有经验的老教师的课，并在师傅洪涛主任的耐心指导下，组长孙璇老师的倾心帮助下，李娜老师不断反思总结，形成了自己独特的教学风格。教学能力迅速提升。本节课教学活动设计衔接紧密自然，基于教科书上原有内容对文章进行了整合梳理，并以阅读来提炼总结写作，让学生形成写作框架的思维导图。与本单元相关的Rap song设计更加能激发学生学习本课的欲望。整个教学环节流畅自然。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教研员王老师和李秀梅主任在听课过程中不断交流本节课中的优缺点。</p> <p class="ql-block">孙璇组长带领组内于哲老师等其他组员参与听课研讨。</p> 交流研讨 <p class="ql-block">听完李娜老师的课，教研员王蕴尧老师带领八年级英语组相关组员进行了研讨活动。孙璇组长、杨敏老师、于哲老师等参与了研讨。</p> <p class="ql-block">王老师首先对李娜老师的课进行了点评，对阅读课中应如何达成本节课教学目标给出了自己宝贵的建议，提出了基于目标导向的初中英语项目式教学模式，对如何让各层次的学生在同一节课中有不同的收获提出了自己的深度见解。与此同时，王老师还提出建议各位英语教师进行课标教材话题整合，将零散的、碎片化的知识进行串联，课堂上行成思维导图，帮助学生建立知识框架，形成系统的知识体系。同时还提出在课堂中要不断给学生深入中国传统文化的教学，倡导文化自信，用英文讲授中国传统文化，提倡指导学生阅读英文原著，进行分级阅读教学，从而开拓发展学生的英语阅读思维，真正做到自然而然地学习语言而非死记硬背。</p> <p class="ql-block">八年级英语组研讨教师认真记研讨并做笔记，明确了今后的教学方向。</p> 结束语 <p class="ql-block">我们八年级英语组是一个所向披靡的大家庭，多年来一直秉持谦虚谨慎、戒骄戒躁、扎实教学的优良作风，英语教学成绩一直稳居全县第一名!在孙璇组长的带领下，每一位教师都稳抓基本功，夯实学生基础，不断自我提高创新，组内教师互相帮助、优势互补、共同成长!未来我们仍会继续保持这样积极向上的态度，不断开拓进取，继续做好农安初中英语教育的领头团队，为农安一中英语教学史增添更加绚丽辉煌的一笔!</p>