<p class="ql-block">以梦为马</p><p class="ql-block"> 不负韶华</p><p class="ql-block"> 仲夏已获硕果</p><p class="ql-block"> 金秋整装待发</p> <p class="ql-block"> 为提升英语教师的专业素养，我校小学部全体英语教师于8月25日准时参加了“潍坊市2021年小学英语暑期线上培训活动”，汲取养分，为新学期英语教学灌满能量。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 培训内容</b></p><p class="ql-block"> 本次暑期培训的主题是以大概念为核心，以主题为引领，进行单元整体教学设计，坚持教学评一致性的原则，关注英语教学的生活价值，从而促进英语学科核心素养的落实。</p> <p class="ql-block"> 本次培训以寿光市台头镇大坨小学于国玲老师的报告---《脚踏实地求本真，坚守农村守芳华》拉开序幕。</p><p class="ql-block"> 常言道，要给学生一杯水，教师要有一桶水。因此于老师观看了大量的优质课视频，并阅读了相关书籍，提升了自我专业素养。</p> <p class="ql-block"> 在理论的的指导下，于老师通过夯实英语书写，用好思维导图，实践自然拼读，开展绘本阅读四大举措帮助学生提高英语学习兴趣，提升英语核心素养。</p> <p class="ql-block"> 针对学生英语写作中存在的缺乏逻辑、缺少过渡和链接，语言运用能力有待提升等问题，王君，蒋文明，宁哲，刘昕，王娜四位老师向我们传授了如何通过阅读，促进学生写作水平的提升的四步走策略。Revised text.(文本再读，找准语篇类型，明确主题。可以用导图、简笔画等形象的方式，帮助学生理清文中人物关系，使文本在学生脑子清晰再现。)——Extended reading.(提供与本单元话题相关联的文章，供学生进行阅读；给予相关练习，帮助学生内化语言结构。)——Writing example.(提供真实的写作案例，给予学生参考。)——Writing.(学生自主写作。同时要注意写作题目的真实性，确保学生真实的表达。)</p> <p class="ql-block"> 英语学科兼具工具性和人文性双重特点，所以在教学中不能只考虑语言的语用价值，更考虑到其育人价值。那如何更好的做到学科育人呢？</p><p class="ql-block"> 要认真研读课标，仔细分析教材，找准大概念，以主题意义为引领，对文本进行再构，根据教学评一致性原则设计教学活动。同时教学活动的设计要真实，要寻找英语教学的生活价值。</p> <p class="ql-block"> 潍城区的李国芳老师分别对三起六下M9和三起五上M3进行了课例分析。首先M9大概念: Stages of life； M3大概念: Enjoy travelling. 然后对文本内容进行了重组，并加入了绘本内容进行补充。以此为基础，根据课标、教材、学情，确定教学目标。最后进行逆向教学设计，体现教学评一致性。</p> <p class="ql-block"> 奎文区的张鹤群老师介绍了奎文区单元整体教学的实践探索。王玫瑰老师对三起六下M7进行了案例分析。首先通过研读课标，分析教材，确定介绍名人的功能话题，提炼出向名人学习并且努力实现自己的梦想的主题意义。然后再次分析教材与学情，提炼话题线与语法线。以此为基础，确定教学目标。最后进行逆向教学设计，体现教学评一致性。</p> <p class="ql-block"> 诸城市孙墨龙和曹雪艳两位老师对三起六下M7进行了案例分析。首先通过研读课标，分析教材，确定Mutual help主题，提炼大概念:认同并落实人与动物和谐共生，人与人互帮互助。然后再次分析教材与学情，确定教学目标。最后进行逆向教学活动，体现教学评一致性。</p> <p class="ql-block"> 坊子区的胡晓燕、郑海玲两位老师通过学习关于单元整体教学的理论书籍，对英语教学提出了几点建议:教学设计指向核心知识的再重构、问题驱动创造真实的学习情境、单元大任务呈现学生的学习成果、课时子任务呈现高阶学习带动低阶学习、持续的学习实践培养学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 潍坊教科院的任伟老师做最后的总结发言——《For life value and practical use》。任老师指出要进行基于大观念的单元整体教学，要提升教学站位，把英语当做life skill, 使之具有life value& practical use, 使之具有enduring understanding.任老师的报告为我们今后的英语教学指明了方向，我们定当朝着这个方向努力奋进。</p> <p class="ql-block"><b> 我们的收获</b></p><p class="ql-block"> 听课过程中，老师们认真做笔记，进行反思。学习结束后，老师们进行了“潍坊市2021年暑假小学英语教师培训结业考试”。老师们认真书写着自己的所学、所思、所感。</p> <p class="ql-block"> 以大观念为核心，以主题意义为引领，整合教学内容，在具体情境下教学，将课程内容结构化，避免碎片教学，更有利于学生建构语言知识体系，培养学生的学科素养，让学生成为真正意义上的课堂的主人。</p><p class="ql-block"> 虽然我们也进行过多次尝试，但教学仍存在明显的碎片化，教学活动缺乏真实性，情感教育太过牵强等不足。但经过此次培训，相信我们在名师的引领下，潜心学习，在新学期的教学过程中不断探索，定能有所收获。</p><p class="ql-block"> Success is the small efforts that we should repeat every day until it becomes a habit.</p><p class="ql-block">供稿: 尹亚妮</p><p class="ql-block">审核:刘艳红</p>