<p class="ql-block">8月25日临沂长安路小学举行了“深度学习”专题培训会，本次会议主要是通过学习“深度学习”知识，深化对“深度学习”的认识和理解，将自己的理解应用于课堂，真正让“深度学习”落实到课堂中。</p> <p class="ql-block">本次学习，莫国夫老师分别从课堂为什么需要深度学习；课堂深度学习的路径；课堂深度学习的学习要素三个方面进行了详细的讲解</p> <p class="ql-block">深度学习我们都知道是相对于浅层学习而来的，深度学习强调的是学生真正发生学习，而这个过程却是相当有难度，本次学习让我对以后课堂教学有了新的发现</p> <p class="ql-block">一、组织有效的教学语言</p><p class="ql-block">语言是表达思想的工具，也是沟通感情的桥梁。只有通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，才能使学生坚定学习的自信心。形象的语言能将“死"知识变为学生易于理解.的“活’'知识;具有情感的语言能感染学生，陶冶学生的情操;生动的语言能吸引学生，振奋学生的精神，从而提高教学质量。</p> <p class="ql-block">二、组织有效的教学</p><p class="ql-block">有效的课堂组织教学，是建立良好教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础。充分发挥教学民主，使学生真正成为学习主体，积极引导学生独立思考，让学生主动参与到知识形成的过程。允许学生尝试，出差错，然后自行纠正错误。努力营造一种民主、和谐、宽松的课堂环境。</p> <p class="ql-block">三、有效地激发学生思维动机</p><p class="ql-block">在教学中充分发挥主导作用，根据学生心理特点，有意识地挖掘教材中的知识因素，从学生自身生活需要出发，使其明确知识的价值，从而产生思维的动机。</p> <p class="ql-block">四、有效地运用多媒体课件和板书设计书</p><p class="ql-block">现代教育技术手段给教学带来了极大的方便，有效地激发了学生的学习兴趣，好的数学板书是一节课教学内容的浓缩,板书的内容往往提纲挈领，言简意赅，有助于学生理解相关内容，也便于学生掌握方法和课后复习。</p> <p class="ql-block">通过本次学习，让我对“深度学习”有了更好的理解，在教学中也有了方向，和方法，知道要抓住本质，让学生真正学习，以学生为本，深入进去知识内部，才能真正做“深度学习”，教学中我也会不断实践，更好的引导学生学习。</p>