<p class="ql-block"> 教材是课标理念的载体，是课堂的依托,是最重要的课程资源。新课程强调我们教师要创造性的使用教材，怎样才能创造性的使用教材呢?这就要求我们教师必须走进教材，研究教材，读懂教材。为了对本学期教学内容有深入的理解、对教学重难点有更好的把握，开学初我们进行了“准确把握知识脉络 深度解析教材内容”为主题的集体备课活动。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">本次活动分为三个阶段，首先是年级组或学科组成员对本学期教学内容进行梳理，根据学情确定重难点内容及恰当的策略方法。然后将研讨交流的内容进行凝炼，绘制本学期教学内容思维导图。在此基础上个人独立进行个性化备课，完善教学设计。</span></p> <p class="ql-block"> 一张张条理清晰、内容全面、富有个性的导图正是集体智慧和力量的完好体现。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 独行快，众行远。大家在集体备课活动中集思广益，博采众长，通过与教材对话，与编者对话，与学生对话，与身边的同仁对话，开阔了教学思路，提高了教研水平。相信有了团队的力量，我们将在教师专业发展的路上越走越远</span></p>