广东省“三区”初中数学教师培训，校本研修实现课堂学习一一第二节为什么要进行小组合作学习笔记

农夫

学习

小组

组员

思考

互助

合作

平等性

目标性

讨论

引导性

　　思考是学习发生的考量，没有思考的学习是被动式的，只有思考的学习才是深度的学习。小组合作是建立在有值得讨论的目标的前提下进行的有效分组的一种学习形式。在小组合作学习当中，要强调目标性，互助性和讨论性，同时组员之间是平等性的，同时由于小组性的互助决定了组员的角色转换。作为老师要积极的对于小组汇报的合理评价和引导性的推进。