追光

颖想

每个孩子都是掉落凡间的天使，每个孩子都有独特的光芒。每位老师需要有发现光的眼睛，老师也可以给孩子打一束追光。 每个班级中都有若干个学生，是一个小型社会。有些孩子很早就闪烁着独特的光芒，眼睛亮亮的，机灵可人，通常是干部候选人，老师会额外培养；还有的学习成绩好，聪明，老师也会表扬。但很多孩子被忽视掉了，就像白天的萤火虫一般。我很希望每个孩子都能够蓄力绽放，就像烟花一样。漆黑的夜空中，发射了一束烟花，先是黑暗中模糊的一束，进而清晰，然后绽放，辐射的面越来越广，整个夜空都闪耀着光芒。 　　在我的班集体中，我一直用发展的眼光去看待学生，过去的你是什么样，不那么重要，你的身上没有标签，没有限制。只要你拥有一颗想要努力更好的心，你就可以成为比过去还要优秀的人，可以实现逆袭，可以实现奇迹，可以实现突破，可以实现迭代。 我呼吁每一位老师或家长都做一名有心人，在孩子的成长道路上做到及时反馈，评价，看到点滴进步，让每个孩子能够更加发光发热。 　　曾经我很关注学习，关注成绩，班级内有一个孩子，他很聪明，但不拔尖。在有难度的问题时注意力高度集中，有精彩的发言，但对于基础的，重复性的问题没有兴趣，时常各种粗心，出错。本质上是学习习惯和学习态度的问题，家长也各执一词，妈妈觉得应该要认真对待学习，爸爸觉得懂了就行，快乐教育无需追求过多。我一直认为学习是孩子个人的事情，家长和老师只能起到辅助作用，所以唤醒孩子学习的内驱力才是最重要的。采取了和孩子交谈的方式，但孩子受父亲观念的影响，不易改变，谈话无果。 一次班干部的竞选中他主动申请担当文娱委员一职，准备演讲稿竞选。当他站上台，手中没有稿子时已吸引我的注意力，再之后歌声传来，他的竞选全程用唱出来的，实在是太精彩了，在讲台上的他闪闪发光，获得了雷鸣般的掌声，班上的同学纷纷举手表示愿意在他的带领下开展班级文娱活动。我又一次地关注了这个孩子。 后来在一次生活委员表现不佳时，我临时起意让这位同学兼顾排放学队的事宜，一切悄然改变... 他整理队伍井然有序，疫情尚未结束，我们班要求全员佩戴口罩才能离校，这位同学自发地带了很多备用口罩，无偿提供给那些放学找不到口罩的同学们使用。持续几天后他又意识到不能一直为同学们代劳，需要记录哪些同学放学时没有口罩。后来又提醒我要强化同学们的防护意识。 我很喜欢学生来教我做事情，乐在其中。他们每一次想到我所没注意的地方，我就会由衷地开心。这位同学的转变不仅仅被我看到了，家长也感觉到了，后来家长向我表达，非常感谢我能够给孩子一次这样的机会，他更有责任感了，做事情有效率，思考也更多更全面。家长表示这么多年终于找到了教育孩子最有效的方法，要适宜地放手并积极地给予鼓励，对孩子的教育充满了信心和希望。 经过这一次无心插柳，让我更加坚定每个孩子都是星星，全部聚集在一起时老师难以顾及到每一个，但他们是很渴望被看见的。垃圾是放错位置的资源，很害怕我的一些片面观点误了学生。我时常会思考每个孩子的特点，力求让他们能够为班集体做力所能及的事，为每一位孩子打一束追光。每个孩子都能在这个小型社会中身体健康，心理健康地成长。道阻且长，但我会努力，坚持，不负时光，不负学生，不负社会。