聆听名师妙语共享同行智慧——语文组教学名师品质课堂经验分享交流

娜样年华

教育，总是于寂静中悄然绽放，是“一棵树摇醒另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂叫醒另一个灵魂”的过程。为更新教育理念，促进品质课堂改革，8月24日，语文组全体老师在瑞德楼参加了“教学名师品质课堂经验分享交流”活动。  李娟老师：《不为繁华易初心》 一篇课文教什么，怎样教，是否教到点子上，能否让学生真正受益，在很大程度上取决于教师把握文本的教学目标，掌握方向。  李老师以丰富的课例，让老师们深入理解了如何利用单元教学目标选择教学内容。最后李老师以《醉花阴》为例，呈现了选定教学内容后教师该如何设计课堂，驾驭课堂。李老师的授课内容充实，思考深入，可操作性强，老师们纷纷感叹受益匪浅。   马立峰：《论教悟道砥砺前行——品质课堂经验交流》 教师在课堂上应该是一个什么样的角色？马立峰老师一开始就抛出了令人深思的问题，激活了大家的思维。在交流思考中让我们深刻认识到：教师是课堂教学的组织者、参与者和引导者，也最应该是一个启发者，是一个促进学生学习的智者。“不愤不启，不悱不发”，将课堂还给学生，留给学生思考、想象、展示的空间，如此才能事半功倍。 马老师今天的分享为我们打开了我们更为广阔而深远的思路，如此一来，学生不仅会理解得更深透，亦会涉猎得更广博。  张利娜：《关于“名著整本书阅读”的一点思考》 张利娜老师褪去所有的繁芜，跟大家交流了“关于名著整本书阅读的一点思考”。落实整本书阅读，是语文新课程标准的要求;了解教材编写意图，立足校情学情，确定适合自己的教学策略，制定合理的考试评价，是落实整本书阅读的保证。他山之石可以攻玉，用读书报告会分享细读感悟，用小论文固化研读成果。  　　宋朝娟：《课堂有声有色学生学有所获》 面对如火如荼的品质课堂改革，宋朝娟老师也有自己的见解，宋老师以幽默风趣的语言，缜密的思维与独到的见解，以“课前活动 ——走进文本—— 探究文本——研读文本 ——走出文本”的体验式教学为品质课堂教学指明了方向，真可谓四两拨千斤。 　　四位老师的分享虽已结束，但并不代表品质课堂的探索就此止步。品质课堂建设，还需久久为功。  “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们相信，所有语文人将不畏艰险，披荆斩棘，一路向前。