<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 暑气止，秋意冉，又到金秋神兽“归笼时”。在此之前，老师们亟需在原有学识的基础上，紧跟时代步伐，掌握更先进的教学实践知识和业务教学技能，以应对新学期学生的学习和成长需求。因此，为树立终身学习的思想，深化“教学评一致性”教学理念，</span>促进教师的专业化成长，<span style="font-size: 20px;">2021年8月24日潍坊市教科院组织了全市小学语文线上培训。昌邑市第二实验小学语文团队重聚校园，虚怀聆听，知识迭代高质赋能。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 培训的第一部分为孙海燕老师的《低年级归类写字指导及练习》。写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要作用。特别是对于低年级学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力等。不论对于哪个学段的语文老师，写字教学应贯穿日常工作的始终。孙老师为我们上了一堂规范系统的写字课，为我们建构了写字教学的框架和体系。今后，我们将继续夯实这项基本功，塑造写字的骨架，丰满写字教学的血肉。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师们学习后的书写测试。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 培训的第二部分为三位领军人才输出的《一年级教学策略》。一年级的教学重点为识字写字、趣味阅读、拼音和学习习惯的培养，这三位老师为我们从这几个方面展开阐述。虽然老师们身在不同学段，但这三位老师的很多观点和做法，让我们醍醐灌顶，受益匪浅。比如孙文静老师在识字教学时采用的方法包括：巧借姓名、校园文化、随文识字、巧编儿歌、奖“毛笔字”、探究字源、创编小报等等做法，为我们在今后的教学中提供了思路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 下午的几位骨干教师的说课，都将“教学评一致性”理念渗透入教学目标的制定、评价任务的设置以及教学过程的设计，为我们提供了范例，可以从个性中看到共性，从现象中摸到规律，迁移到新学期的教学工作中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 阔别稍久，眷与时长。马上就要与孩子们踏上新的旅程，空中有云，心中有光，愿我们胸怀梦想，共同成长，不停前行。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：王琰</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：吴伟伟</p>