名师引领促成长，优秀课例领方向，——潍坊市小学语文暑期线上培训

寿光市凤华小学

最美不过八月天，教师培训不等闲。虽然开学的铃声还未响起，但是老师们的培训不止。8月24日，潍坊市小学语文暑期培训如约而至，我们寿光市凤华小学的全体语文老师都参加了此次培训。 低年级归类写字指导 　 8月24日上午8:30，我们终于等到了孙海燕老师的写字指导讲座，不用说这又是一场饕餮盛宴！ 孙老师注重小学低年级写字训练，她从字的相同笔画、相同部件、相同结构、相同构字方式等方面逐一进行了讲解，并进行了示范，不禁令人感叹，令人佩服！ 孙老师告诉语文老师:“写字有趣味，范写要重视，书空要用好，笔顺要强调，姿势要正确”。听了孙老师的报告，感受颇深，在语文写字的道路上我们任重而道远，加油吧，语文老师！ 　　一年级教学策略研讨 　　关于一年级教学策略的研讨，3位领军人才为我们做了精彩的分享。 高密市豪迈小学的孙文静老师为我们分享了“趣味识字，快乐阅读”，为我们介绍了多重趣味识字法和行之有效的阅读策略。 　　化龙镇中心小学的丁立美老师为一年级教师分享了汉语拼音的教学策略，运用丰富有趣，韵律十足的儿歌、顺口溜来激发孩子学习拼音的兴趣，帮助孩子记忆。 　　营里镇西黑前小学的高赛梅老师为我们分享的是一年级习惯养成策略，详细介绍了一年级孩子需要养成的良好学习、行为习惯，并分享了帮助孩子们养成良好的习惯的小口令、儿歌等，让孩子快快乐乐地养成良好的习惯。 教学评一致性展示 　　24日下午，来自潍坊各县区的优秀骨干教师，为我们呈现了一个个结合“教学评一致性”的精彩课例分享。他们对课标、教材、学情进行深度剖析后设计出与之相对应的多样化课堂活动和评价任务，保证了学习目标的高度达成。听完这些优秀教师的说课，使老师们对“教学评一致性”有了更准确和清晰的认识，认识到了自己的不足之处，收获满满。 老师自由发言 　　这次线上培训非常有效，尤其是上午的写字教学，边教边写，让老师们知道自己该怎么下笔。下午的说课，每位老师都有理有据，都能基于课标、教材、学情确立教学目标。评价相符，评价标准的设计很多样，有利于我们对教学效果的体现，设计的任务很具体，灵活多样。总之，今天是一场精神盛宴，值得我们学习的地方很多。 听课记录 　　老师们认真参加培训，在听各位老师分享的过程中也认真地做了听课记录，老师们边听边思考，在自我反思中不断进步。 心得体会 　　孙萌：学习是紧张而忙碌的，但又是充实又快乐的。本次小学语文暑期线上培训内容丰富，针对性强，实效性强，既有现代教育教学理论，又有传统文化与教育;既通俗易懂，可操作性又强。孙海燕老师的写字教学培训让我们既对写字教学有了新的认识，又丰富了书写的理论知识，一首首朗朗上口的儿歌，让学生在游戏与快乐中掌握扎实的书写技巧，让写字课堂“活”了起来。 　　刘靓：德高为师，学高为范。语文老师作为学生写字的启蒙老师，自身的书写能力和书写习惯直接影响每个孩子的书写能力。因此，语文老师更需要提升自己的书写水平。 培训中，孙海燕老师讲得极为细致，横竖撇捺点，逐一分析，让我对基本的知识、书写的原则、框架结构等都有了认识。例如撇捺组合：撇画通天贯，上直下要弯，如“史”“爽”；撇捺要舒展，字中无长横，如“夺”“举”；撇捺如衣裙，拖地步难行，如“乘”“架”；撇捺作支撑，接点要居中，如“支”“受”……还有一些特殊细节，例如“飞”“风”的出勾方向，“在”“左”要写的横短撇长，“右”却要写的横长撇短……对于这些结构的认识和总结是我们平时写字时很容易忽略的细节，让我感触颇多。 在今后的工作生活中，我将认真的思考、实践、学习，不断地加强自己的基本功，争取新学期里带领学生们在书写方面更上一层楼。 　　李彤辉：暑热渐消，秋意渐起，2021.8.24日全体凤华小学语文老师参加了全市语文教师培训，本次培训主要对小学生生字教学的理论与实践进行了详细讲述，来自全市各地的优秀教师们向我们分享了她们多年的教学经验，让我们对生字教学的重要性有了更准确的理解。     生字是语文的基础，学好如何写生字是学好语文的基础。今天上午在听了孙海燕老师的讲解之后，我对这句话有了更加形象、更加深刻的认识。我们日常说话交流用的文字，学习知识用的文字，都是各种结构与部件的组合，只要掌握了部件与部件之间、结构与结构之间的规律，我们会发现，写好繁多的方块字是如此的简单。     规律是学习的捷径，而如何总结规律并将这些规律传授给学生，是教师在职业生涯中需要不断摸索不断精进的任务。只有将这些规律熟记于心，并融会在我们的日常教学中，我们才能对教学业务更加精进，才能彻底贯彻语文课程标准中对学生的写字态度、习惯、审美等方面提出的要求。 　　李红娟：下午，14位老师分享了关于教学评一致性的说课，感觉是一场头脑风暴。从14位老师的说课中，我感受到老师们做到了吃透课标、读透教材，找到了一至六年级教材内容的层层递进的关系。虽然是学习这一课，但本课的语言训练点在前面各个年级的教材中是怎样依次提升的，进行了系统梳理。从老师们的分享中，我也学到了各种说课的方法，老师们在说课的时候呈现的方式不尽相同。有的老师用思维导图的形式，对学习目标的确定的依据，从课标分析、教材分材、学情分析方面，讲解条理、清晰、明白。对学习目标的制定合理，语言描述恰当，教学过程思路清晰。做到了目标始终在场，评价全程跟进。 最后老师们的收获发言和王主任的总结也让我学到很多。特别是王主任提出的说课中出现的目标、任务的多少问题，也给我解了惑。 总之，一天的培训通过认真地听、认真地记、认真地反思，收获很多。感谢有这样一次接地气的培训，有这样一次对热点的培训。 　　本次培训老师们认真汲取营养，不断进行反思，在反思中不断进步。相信在新的学期老师们将不忘初心，砥砺前行。 图/文：一年级全体语文老师审核：李红娟郭小燕签发：苏永成