<p class="ql-block"> 在夏秋交替的最美时节，我校全体语文教师于8月24日参加了全市小学语文暑期线上培训，老师们以分散学习的方式积极参与了本次培训，更新知识、提升能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老师们边学边记，开始了新一轮的学习与反思。</p> <p class="ql-block"> 首先王志全主任向我们提出了关于小学语文教研的几点要求与方向，老师们要“吃透课标，把握方向；夯实根基，把牢书写；简化课堂，突出读写”，另外也提出了课标中关于汉字、书写的几点内容，这就要求老师在今后的教学工作中要重视书写，夯实基础。</p> <p class="ql-block"> 寿光世纪教育集团孙海燕老师就“低年级归类写字”，为老师们做了详细的指导。语文课标指出按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，从学段目标与内容中我们也可以看出指导学生写好汉字伴随小学整个阶段。如何有效开展写字教学呢？孙老师给了我们解答——归类指导掌握规律，重视指导夯实基础，将一个单元中具有相同笔画、相同部件、相同结构、相同构字方式的字进行整合，放在一起进行写字指导，学生可以触类旁通知道写字规律。孙老师将如何进行操作进行了细致的分享，为我们今后的写字教学指出了方向。</p> <p class="ql-block"> 老师们在报告结束之后高质量完成了写字测试，真正做到学以致用。</p> <p class="ql-block"> 接下来三位领军人才分别从一年级识字阅读、拼音、教学策略等方面向老师们做了具体的解说。</p><p class="ql-block"> 首先由孙文静老师为我们做识字阅读的报告，在报告中孙老师分别从识字、阅读两方面做了经验策略分享，找准方法激发学生识字阅读的兴趣，激发学生思维，让学生在玩中学，在学中玩，增强识字信心，提高阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 丁立美老师围绕着教什么、怎么教两个大问题，从汉语拼音的编排、读写、教学、教学注意事项等四个方面为我们做了分享，让老师们在此系统的了解学习了汉语拼音，关于汉语拼音的教学，老师们首先要清楚教学目标，其次利用方法策略进行有效教学，丁老师在报告中为我们提供了几种方法，一是巧用插图，将字母形象化；二是利用儿歌、顺口溜、激发兴趣，从而让学生有效记字音、记字形、记规则；三是联系生活在游戏、活动中学习，动口说、动口做、动脑想；四是联系生活创设情境，讲故事激发兴趣。丁老师提到的注意事项也为老师们在今后的汉语拼音教学中避免了问题的发生。</p> <p class="ql-block"> 高赛梅老师交流分享了一年级习惯养成策略——我这样教一年级，从明确习惯、如何落实、注意问题等三个方面做了细致的经验分享。如何进行学生习惯养成的培养，首先“儿歌引路，训练结合”其次“及时表扬，适当鼓励；榜样激励，常抓不懈”最后“以身示范，言传身教；家校配合，要求一致”。良好的开端是成功的前提，一年级正是养成学生习惯的关键时期，老师们要懂策略，用方法，拉近与学生之间的距离，培养学生良好的行为习惯。</p> <p class="ql-block"> 14位骨干教师从学习目标、评价任务、教学过程三大方面分别进行教师教育素养展示，从不同角度入手，根据不同学段特点，设计了合理优质的语文教学过程，为我们呈现了精彩纷呈的说课。 </p> <p class="ql-block"> 通过本次培训学习，老师们对低年级语文教学有了更深刻的认识，关于教学评一致性也有了更明确的方向，在以后的工作中，老师们将继续认真研读课标，品读教材，学思并行，提升能力！</p>