东胜区小学数学四年级教材培训活动

starshine

今天参加了东胜区小学数学三、四年级教材培训活动，王俊琴老师先整体对四年级上册进行了解析，然后分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四部分进行分析 　　关于亿以内数的认识以及亿以上数的认识。根据课本内容，王老师给出了本单元的思维导图，教学目标以及重难点。 　　课本中主题图为:我国总人口数1339724852人为我国第六次全国人口普查结果，在教学中，王老师建议改为:我国第七次全国人口普查结果是14117787人。 　　在数与计算方面，本册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数的计算方法，进一步发展数感；另一方面使学生通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础，并为进一步系统学习小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分内容仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 　　在图形与几何方面，本册教材安排了公顷和平方千米的认识，使学生知道测量土地的面积，可以用公顷作单位，计量比较大的土地面积，常用平方千米作单位，并借助熟悉的场地的面积来感受这两个面积的单位。除此之外，本册还安排了角的度量、平行四边形和梯形的认识，这些都是本册的重点教学内容。让学生在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，认识线段、直线、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 　　在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图，让学生在认识条形统计图的基础上，学习在条形图中根据数据特点以一当多来表示数据，再根据统计图中的数据回答并提出简单的问题的过程中，对数据进行简单的分析，由此体会数据中蕴含着信息这一特点。 　　本册安排的数学广角--优化，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 通过王老师对教材的讲解，使我感到轻松了许多。我不但对本册教材有了大致的了解，而且还知道哪些是学生必须学会弄明白的知识，那些只是作为了解的知识。王老师是一位热心而又细心地教师，她不但教我们学会如何把握教材的重难点，并且告诉我们无论是在教学过程中还是研究教材都不能离开教参书，其实教参书就是很好的导师。另外还要根据学生的实际情况来实施教学目标，利用已有的教学和生活经验教育学生。 本次培训使我对四年级下册的教材有了整体的认识，解决了我在教学中的许多困惑和模糊认识，对我理解教材、驾驭教材提供了有力的指导和帮助，在接下来的教学中，我会在王老师培训的基础上，进一步学习教材，研究教材，为学生学好教材做好服务。