<p class="ql-block"> 平舆县直幼儿园</p><p class="ql-block">《指南》背景下语言的指导策略</p><p class="ql-block">“幼儿园深度学习主题探究课程设计思路和实施建议”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，平舆县县直幼儿园老师们开启了不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电的模式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 8月23日下午14:30通过线上直播的形式特邀嘉宾叶平枝园长为大家带来的“《幸福树·幼儿深度学习主题探究课程》”——《指南》背景下语言领域活动的指导策略。</p> <p class="ql-block">《指南》语言领域活动发展的核心是语言交往能力的增长；幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的；为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。</p> <p class="ql-block">通过今天叶老师分享的深度学习主题探究课程设计思路和实施建议，让我对深度学习、浅层学习有了进一步的了解，首先通过教师对课程的意识，对课程的敏感性和自觉程度决定实施课程的质量和水平，其次通过“逆向课程设计法”促进深度学习，通过每天的四大环节进行串联，将游戏与课程，活动与目标有机的统合在一个自然框架下，真正实现一日生活皆教育。利用五个方面：指南指引全面发展，时间空间重新考量，一日生活张驰得当，自然生活深度学习，快乐童年奠基未来促进课程实施的目标性，整合性，游戏性，拓展性，融合性的达成！</p> <p class="ql-block"> 覃老师的《课程实践案例分享》—《种子的故事》。</p><p class="ql-block"> 其实《种子的故事》是一个主题活动，将种子的生长过程贯穿于整本书中。开始是种子发芽记、然后种子从哪里来、接着种子去旅行、最后是种子和我的故事。整本书下来幼儿对种子有了系统深入的了解。</p> <p class="ql-block">有一个方向，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有一种力量，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">让我们不断前行，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朝着梦里的风景，尽情翱翔，云 端 学 习，我 们 一 样 积 极；网线上 培 训，我们也是最棒的</p> <p class="ql-block"> 学习记录篇</p><p class="ql-block"> 一页页工整的学习笔记，一幅幅伏案的身影，记录着我们教师们的成长轨迹。🥰🥰🥰</p> <p class="ql-block"> 每次的学习都是一次全新的收货。在观看叶平枝老师的直播培训后，各小组开展了线上教研活动，活动中，老师们积极讨论并相互分享、交流学习心得，做到了“学有所思，思有所得，得有所成。”</p> <p class="ql-block">学无止境，成长不止，学以致用，把更好的专业知识深化到教学活动中，为孩子们健康快乐的成长保驾护航！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>