敬业为根，专业立本—第二教研责任区参加滨州市学前教育教师网络培训活动

一实幼王楠楠

为进一步提升全市幼儿园办园水平和保教质量,深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，在美好的初秋我们第二教研责任区的老师们带着饱满的干劲，根据邹平市教育和体育局的工作安排，分两个会场落实滨州市学前教育网络培训活动。 　　按照通知要求，第二教研责任区的老师们准时到达培训会场，有序签到。 机会难得，氛围浓厚 　　参加培训的老师们非常珍惜这次难得的学习机会，专心致志地聆听着、记录着、理解着、反思着⋯⋯ 异彩纷呈，讲座系统 　　专家、教授的讲座就像是一场盛宴，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话, 胜读十年书”。 各位专家、教授把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。 　　8月23日上午第一场：李健老师的《学前教育法律法规解读》讲座，让我们清晰了幼儿园教育的实施必须建立在相关的法律法规政策上，这是我们国家的教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。李峰老师的《如何有效开展幼小衔接》讲座，让我们认识到“幼小衔接”这项工作需要取得良好的成效，需要的不仅仅是说教、检查，最重要的是教师如何将其细化，具体的融入到幼儿的一日生活中，点滴积累、培养、逐步的形成。两场讲座娓娓道来，老师们沉浸其中，受益匪浅。 　　8月23日下午第二场：朱金玲老师为我们带来了《多个角度话师德》。师德，看起来是老生常谈，其实，随着教育理念的提升转变，师德也不断扩大，不仅仅是停留在“爱”上，还要有责任心，要有尊重、接纳、引导、鼓励等等，怎样对待孩子，怎样对待家长，怎样对待同事，都需要有师德的支撑。朱金玲老师结合自己的工作实际，提炼出“坚守、实践、学习、反思、应对、成就自我”的成长路线，幼儿教师工作琐碎，需要教师百倍的细心、百倍的耐心和百倍的爱心，那为什么还有那么多幼儿教师奋战在幼教岗位呢？因为坚守，朱老师强调“坚守”，不是“坚持”，因为“守”表达的意思要深刻一些，我们可爱的幼儿教师就是用爱心耐心细心“守”在工作岗位上的。“坚守”在岗位上，通过不断的“实践”“学习”“反思”“应对”，最后成就自我，实现人生价值。 　　8月24日上午第三场：李莉老师带来了《幼儿在区域游戏中的自主探索与成长》，重点围绕“游戏环境创设”“师幼互动与支持”“游戏课程中幼儿的经验整合”三个方面，结合教学案例，抛出问题引发教师思考。“你最喜欢的游戏是什么？”“我们如何考虑幼儿的游戏发展需要，并实现积极的互动？”“孩子需要什么样的互动环境？环境为谁而设？怎么创设？”一个个问题从区域游戏开展的视角出发，引发教师对自己工作进行思考。区域游戏中，教师不仅要给孩子准备适宜的、以幼儿为本的物质环境，还有一个让幼儿能够放心大胆去游戏的精神环境。和每一个孩子进行真对话，尊重每一个孩子的发展所需。 　　8月24日下午第四场：王娜老师的讲座以《如何做好家园共育工作》为主题，分别从“家园共育的价值定位、角色解析、多种形式、温馨提示”四个方面，通过线上互动、政策解读、案例共享的培训方式让我们明确了家庭教育和幼儿园教育各有优势和局限，只有二者紧密结合，方可使来自双方的学习经验具有一致性、连续性、互补性，才会实现优质的家园共育环境，形成教育合力，为幼儿全面和谐的发展保驾护航。 最后是马炳霞老师的《幼儿一日生活中的安全教育》，培训中马老师就幼儿园常见事故类型、事故原因，以及事故预防和处理措施及其相关法律法规等问题，采用鲜活的案例剖析方式，认真详细地介绍了幼儿安全教育的重要性，突发事故中幼儿的自我防范方法，及教师的应急处理对策和建议。整场培训既有理论层面的思考，又有实践经验的总结，内容生动，发人深省，深化了幼儿园安全教育责任意识。 学无止境，更新观念 　　各专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座带给我们宁静和升华，带给我们智慧和思考。 　　都说好记性不如烂笔头，对于专业培训每次的笔记是必不可少的。老师在认真倾听的同时更是认真踏实地记录了笔记。 　　两天的培训学习中，参训教师积极参与，线上聆听、思考；线下反思、研读。老师们有记录、有心得、有感悟、有收获，双管齐下，实现全面提升。 一个人可能走得很快，而一群人会走得更远。与志同道合的同仁们一道努力必定会渐行渐远！两天的培训接近尾声，但这并不是结束，而是奔向“明天风景”的新开端。开学的钟声即将敲响，让我们在专家教授的引领下，为新学期发展积蓄前行的力量！ 制作：夏海英王楠楠孙燕耿文娟王帅吕海燕 审核：宋晓语