红枫叶幼儿园——入园“九问”“八不问”，让孩子爱上幼儿园！

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孩子上幼儿园后，家长们最关心的就是孩子在园内的情况了，什么样的问题有助于孩子乖乖上学天天向上呢？什么样的问题不利于孩子在幼儿园的成长和发展呢？掌握技巧和方法，用“九问”“八不问”，帮助孩子快速适应幼儿园。 九问 一、可以问：今天你和小朋友一起做了什么游戏？ 具体的提问会让孩子知道如何回答，而且有回答的欲望。孩子说得多，就有助于父母了解孩子的在园情况，也激发了孩子对幼儿园的兴趣，更培养幼儿的逻辑思维能力、语言表达能力。 二、可以问：你的好朋友是谁啊？你为什么喜欢他？ 这个问题是在引导孩子在幼儿园多和小朋友沟通和交流，从而找到自己的好朋友。同时，让他知道小朋友的优点，树立价值观，也强化孩子对幼儿园的记忆。 三、可以问：你今天帮助老师/小朋友了吗？ 父母的提问会引导孩子启动“回想”模式，试着和他一起梳理一天中与老师和小朋友相处的心得，帮助老师和小朋友，让他增强自信和荣誉感，更爱去幼儿园。 四、可以问：今天班里发生了什么有趣的事？ 在孩子回答时，家长不要急于评价，而应注意倾听，引导孩子表达观点。在孩子表述完以后，多和他讨论，既可以增加对孩子的了解，也可在讨论中传达正确的看法和价值观。 五、可以问：有什么不明白的事情需要爸爸妈妈帮忙吗？ 这个问题可以让孩子感觉到，父母的关心，有问题可以随时提出来，以此得到孩子的信任，帮助他敞开心扉，不再因各种无法处理的问题而抗拒幼儿园。 六、可以问：教教妈妈你今天新学的小纸船好不好？ 用具体、细节的问题和孩子一起讨论感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长分享一天的在园生活、并展示自己的所学所得。 七、可以问：今天是不是学会了新的本领？ 问问孩子是不是会自己拉拉锁、系鞋带了？引导孩子建立自己的成长意识，这种方式是在激发孩子的内在潜能，而不是简单的要求孩子改变。每天都需要一点点的进步，积少成多，有一天会发现孩子真的长大了。 八、可以问：今天你做了哪些有趣的“工作”呢？ 在跨世纪红枫叶幼儿园，教具颇受孩子喜欢，如果家长问孩子操作了哪些“工作”，孩子一定会非常有兴趣的回答。如果你想知道孩子在幼儿园学了什么，避免“学”这个字，直观地提一些如“今天画了什么画”、“今天做了哪些手工”“选择了哪项工作”等具体的问题，间接地巧妙了解孩子在园生活，同时也能让孩子巩固学习内容。 九、可以问：今天有没有对帮助过你的老师或小朋友说谢谢？ 在孩子面前树立老师的良好形象，也会有助于孩子入园。让孩子知道老师的辛苦，听老师的话，让孩子懂得感恩，学会对帮助过自己的人说谢谢。相对于可以问的，家长们也需要注意哪些问题不要问！因为有些问题不仅不会产生良好的效果，而且还会让孩子产生负面情绪，所以一定要注意这“八不问”。 八不问 一、不要问：在幼儿园有人欺负你吗？ “欺负”这个词，一下子就把孩子与其他小朋友放到了对立的位置。孩子之间会有一些磨合和争执，但不会记仇，还是给孩子空间让他们自己解决。 二、不要问：今天哭了吗？ 其实爸爸妈妈们离开之后，孩子们表现都非常好，丰富的集体活动占据了孩子的注意力，也逐渐帮孩子适应分离焦虑。但妈妈的话就是一种心理暗示，暗示着“只要哭闹妈妈就会心软”，这样孩子就不愿意上幼儿园了。  三、不要问：老师有没有批评你？ 老师会在孩子适应的基础上，帮助孩子完成常规培养。家长这样问很容易成为孩子各种事情的借口，或者会让孩子有负担，缺乏自信，应该鼓励孩子多和老师交流。 四、不要问：你今天表现好不好呀？ 这样的问题比较笼统，孩子不知道如何回答，也不知道如何衡量自己的表现，经常对家长的回答就是“表现好”“乖”。家长应该多给孩子一个积极的具体的引导。 五、不要问：有小朋友抢你的玩具了吗？ 每一个孩子的成长环境和性格都不同，家长要帮助孩子一起结交朋友，或是和孩子一起分享班上的趣事，让孩子对“好朋友”逐渐形成概念，对幼儿园的生活充满期待。 六、不要问：今天在幼儿园学什么了？ 幼儿园的孩子很难回答清楚这个问题，不要去挑战孩子的语言组织能力，不要给孩子压力，以免孩子产生厌学心理。 七、不要问：老师喜欢你吗？老师今天表扬你了吗？ 幼儿园的孩子对“喜欢”的概念还不太懂，又怎么辨别呢？这其实是家长对老师的不信任。幼儿园的老师会认真对待爱护每一个孩子，家长要给予充分信任，才能给孩子充分的安全感。 八、不要问：你喜欢上幼儿园吗？ 孩子刚开学上幼儿园可能有些焦虑，对于这样的问题如果孩子的回答可能会是负面的，对他的情绪影响也不好。我们可以多给孩子正面影响，帮助孩子尽快接受和适应幼儿园生活。 咨询热线