一场文化盛宴，一次语文教学之旅

田静

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　　宁武县主题阅读骨干教师二期培训心得体会

2021年八月十七日到八月二十一日，为期五天的主题阅读骨干教师培训大会圆满结束。这期间，主题阅读的专家们带来的讲座和课例让我耳目一新，犹如醍醐灌顶！

首先是张俊孟副院长为我们做了题为《统编教材与主题阅读教学体系》的讲座，他从语文核心素养，新时代的各学科整合与考试、统编教材体系几个方面进行了论述。期间，张副院长指出，新课标是从“三维目标”走向了“核心素养”，同时，语文教师要立足于全体学生核心素养的全面发展，充分发挥了语文课程的育人功能。印象最深的就是张副院长给我们出示的“踏春归来马蹄香”这一题例，意在强调全面发展学生的语文素养，也让我对语文这门人文性与工具性相 统一的学科有了更深层次的认识。当张副院长指出当前教育的最大问题就是用过去的教学方法教现在的孩子去做未来的事情时，我深有感触，同时也明确了自己将来在语文教学上的前进方向，我想，我需要改进的地方还有很多。

接着，是贾晓奋老师带来的精彩课例《麻雀》。整堂课，贾老师通过老麻雀和猎狗力量的对比，让学生从视觉、听觉和感觉三方面入手。三者相辅相成，让我们感受到猎狗可怕和凶恶的同时，也让我们看到了弱小的老麻雀不顾自己的安危，奋不顾身地飞了下去的场景。这样鲜明的对比之下，学生能更好地体会到母爱的伟大以及作者写作手法的巧妙。之后，紧抓细节让学生更深刻地理解了老麻雀那危难之时流露出的伟大母爱。总之，这堂课，让孩子们和我受益匪浅。

张副院长的《七律·长征》，构思巧妙，设计独特，让一首知识涵盖面很广又不好懂的律诗，简单而又明了的呈现在学生的面前。最喜欢的是导入环节了，连用三个“有人说”构成排比句式，既调动了孩子们的学习兴趣，勾起他们的学习欲望，又自然的引出了本堂课要讲的内容。期间，还运用到了读写联动的教学方法，由浅入深，环环相扣。整堂课如行云流水般，水到渠成，浅显易懂。在品味文本的写作手法时，以“诗眼”为突破口，带着孩子们去细细品味，从而让孩子们体会到红军的勇敢和乐观精神。当堂课接近尾声时，孩子们表现出了恋恋不舍的情绪，老师们也感觉意犹未尽！

王卫华老师的《双师教学的探索与实践》很有启发性和实践性。其中，王老师的一段话让我记忆深刻：短视频聚焦重难点，给教师们提供教材解读与参考资源，站在前人的肩膀上二次解读与开发课程资源，为教师的课堂教学设计节约了时间，节省了人力。这段话，让我受益匪浅，我想，在今后的教学上，我也会尝试插入短视频，让学生在感知文本的同时，能更好的理解文意。

我国古代教育家孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”而学、思、行三者相结合，学思并重，才能达到学以致用的目的。而为期五天的主题阅读培训，让我更深刻的体会到了孔子的这一言论。

　　美好的时光总是那么短暂，在培训接近尾声时，两位专家和我们的教师代表进行了一场精彩的教研沙龙，那清晰条理的思路，那灵活多变的思维以及博学广知的学识，不仅让我再次享受了一场听觉盛宴，还让我从心底敬佩，拓宽了我的教学思路，也为我在以后的主题阅读之路上奠定了基础。于是，在将来我潜心育人的道路上，有主题阅读一路陪伴，我只想由衷的说一声：“有你，真好！”