<p style="text-align: center;">谁都有自己的小秘密，</p><p style="text-align: center;">在我们身处的大自然里，</p><p style="text-align: center;">也藏着自己的小秘密。</p><p style="text-align: center;">在初秋的季节里，</p><p style="text-align: center;">随视线挪动的同时，</p><p style="text-align: center;">枝丫间的秘密开始露面了。</p> 初遇“窝”居 <p> 一个星期三的户外活动，孩子们玩累了坐在树下休息，这时候佑佑发现了树枝上放着一个小屋子，声音和动作吸引了周边的孩子一起围着这个鸟窝探头观察。孩子们初见鸟窝就像发现了大树里的秘密，很是开心。</p> <p> 贝拉：老师，鸟窝鸟窝！</p><p> 铭泽：哪里有鸟窝？我也要看。</p><p> 佳璇：树上呀！红色的那个。</p><p> 涵宇：对的，有一个小房子。</p><p> 梓萱：还有一个窗户呢！</p><p> 晨曦：我还看到了小洞洞门。</p> <p> 孩子们兴趣浓厚，回班后都久久不散。为了支持他们的探索兴趣，“鸟窝”论坛应运而出。本次论坛我们主要从“鸟窝的定义”“鸟窝的作用”“印象中的鸟窝”等几个方面展开了轻松随意的分享交流。</p> 鸟窝“论坛” <p> 张老师：今天小朋友们发现了一个大树的秘密，是什么呢？</p><p> 多多：是鸟窝啦。</p><p> 李老师：那鸟窝是什么呢？</p><p> 欣然：是小鸟的家呀！</p><p> 王经政：是它睡觉的地方，休息的。</p><p> 浩东：和我们的家一样，它和爸爸妈妈住在一起。</p><p> 运昌：鸟窝能够帮小鸟不让它的翅膀淋湿。 </p> <p> 张老师：你还见过别的鸟窝吗？</p><p> 李老师： 鸟窝还可以是怎么做的呢？</p><p> 昀朗：开动小脑筋吧！</p> <p> 像人类一样，小鸟也有自己的家，不过我们把它叫做鸟窝。与鸟窝的初次相遇，神奇且有趣，不过我们还不太了解它……</p> 一起来解决问题 <p> 我们的答案：好多鸟窝哦！</p> <p> “兴趣是孩子最好的老师”，孩子们对于鸟窝的兴趣好奇都不断在引发内在动力促使他们去探索鸟窝、了解鸟窝，寻找鸟窝。在这个过程中孩子围绕“鸟窝”展开，在与环境、材料的互动中享受学习、探索生活。</p> 一起出发去寻找 <p> 运气满分！我们看见了从鸟窝里飞出的小鸟，看来小鸟真的住在这个鸟窝里。</p> <p> 一起来观察</p><p> 观察鸟窝的过程也是幼儿在获取建构鸟窝经验的过程，鸟窝不比房屋构造齐全；且它种类多样，建构方法多样，幼儿在观察中能拓展自己的建构知识和技能知识。</p> 筑巢→添暖 <p> 小小的身体里有大大的力量和暖暖的爱心，孩子们决定自己动手为小鸟换一个新的漂亮的窝，让小鸟的冬天住的舒服又温暖！</p><p> 建造鸟窝？怎么建呢？为了了解小鸟搭建鸟窝的方法，我们开展了关于鸟窝的主题活动《小鸟筑巢》，从图片、视频等资料中孩子们了解了不同鸟窝是如何筑巢的，是用哪些材料筑巢的。</p> <p> 看！小小筑巢师们学习小鸟，在班里的建构区尝试呢！</p><p> 我们用树枝搭建鸟窝，像小鸟一样筑温暖的巢。小鸟喜欢树，也会喜欢树枝做的窝。</p> <p> 制作鸟窝的过程涉及了“设计—分组—建构—解决问题”四大步骤，让孩子初步留存了动手之前先设想的意识。同时，制作鸟窝中孩子们能在出现问题时自发利用身边资源解决，表现出孩子有自我解决的潜意识。</p><p> 孩子们围绕“鸟窝”开展了一系列活动，在这其中，他们也逐渐学会了自主探索、协同合作、分享交流等良好的行为习惯。小小的身体里原来藏着大大的力量，愿意也能够扛起自己的责任。</p>