<p class="ql-block">🎺今天是暑期教师培训的第三天，我们听了潍坊市初中英语的两节市优质课，给予了我们很多启示。</p><p class="ql-block">💫通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，拓展教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训、学习、写感悟，我们受益非浅。</p> <p class="ql-block">🌺两位老师的课堂都做到了深挖主题意义，学习活动紧扣主题。</p><p class="ql-block">✨学生对主题意义的探究是学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度，思维发展的水平和语言学习的成效。教师在教学时要认真研读和分析语篇，在引导学生挖掘主题意义的活动中，要整和语言知识、语言技能发展、文化意识形成和学习策略运用。学生们的学习活动要指向：深入研读语篇，把握主题意义，挖掘文辉安置，分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联。研读语篇就是对语篇的主题呢弄、文体结构、语言特点、作者观点等进行深入的研读。</p><p class="ql-block">🌼在这两位老师的课堂中，教学构思都体现了单元教学的整体性与关联性，也都对主题意义进行了挖掘。以刘颜老师的课为例，外研版七上M8U2 Choosing presents,通过听课总结主题意义：学会根据他人的喜好和需要选择合适的礼物。而刘颜老师整个课堂设计中，都围绕这一主题意义进行设计，对文本进行了深入的挖掘，通过阅读题目的设计，循循引导学生进行主题意义的挖掘，并且对主题意义进行了升华</p> <p class="ql-block">🌼除此之外，多媒体的有效利用让课堂更加出彩。多媒体技术有利于创设情境，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。多媒体辅助教学时情景不受时空限制，集画面、声音于一体，动态演示与静态画面相结合，再现于学生眼前，能充分调动学生多种感官参与活动，抽象的知识转化为形象直观的内容，符合学生从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的特点，学生由“奇”而生“趣”，由“趣”而生“感”，心生疑惑，从而激起学生的求知欲望，调动了学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block">🌺提升老师自身专业素养，是构建高效英语学习课堂的关键。在两位老师的课例中，都能体现出两位老师过硬的专业素养。我们的老师，也在努力的思考，积极的做笔记。</p> <p class="ql-block">📷以前，我们的头脑中可能存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。</p> <p class="ql-block">💡实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”。让我们且行且思，一路高歌。💫</p>