缘起 <p class="ql-block"> 大班第二学期是幼小衔接的关键时期，为了更好地培养小朋友们良好的时间概念，大五班的孩子与时钟有约，开启了一场我一时间的故事。</p> 一、初步感知时间 时间有多长 <p class="ql-block"> 1.时间见证了幼儿的成长，可时间到底有多长呢？</p><p class="ql-block"> 张苏妍：时间一厘米长。</p><p class="ql-block"> 笪弘喆：时间就是吃饭、睡觉、讲故事那么长。</p><p class="ql-block"> 马旻源：时间没我爸爸高。</p><p class="ql-block"> 熊徐迪：时间是24个小时。</p><p class="ql-block"> 孩子们纷纷说了自己觉得时间的长短，于是我们便开展了一些感知时间的小游戏：挑战一分钟。</p> 挑战一分钟 <p class="ql-block"> 我们利用孩子们平时的活动，开展了一分钟跳绳、一分钟拍球、一分钟吹气球等游戏来感知时间。</p> <p class="ql-block"> 孩子们对于时间的长短并没有太多的界定，每个人都有不同的理解，通过这几个一分钟的小游戏，可以让孩子们知道原来一分钟内我可以跳100个绳，一分钟还可以拍很多球，一分钟有这么长。</p> 创意时钟秀 <p class="ql-block"> 3.创意时钟秀</p><p class="ql-block"> 孩子们初步感知了时间的长短，对时钟很感兴趣，都设计出了自己的时钟，快来看看我们的时钟创意秀吧。</p> 二、认识整点、半点 <p class="ql-block"> 可乐说家里有时钟的书，于是我们请他带来一起学习时钟。请他来为我们讲时钟的书，故事里先认识时钟里的高个子和矮个子，当高个子指向12时，就是整点，指向6时，就是半点。孩子们一起跟着书本学习了整点和半点，游戏时也会自己看着时钟慢慢认时间。</p><p class="ql-block"> 在区域游戏中，我们也自制了时钟的玩具，孩子们可以自己画时间，认时间。</p><p class="ql-block"> （通过幼儿的绘本分享，一起学习了解时钟，能够更好的带动幼儿的积极性，并且这本绘本很有趣，难度也是层层递进，幼儿能够跟着学习。在区域中老师投放了关于时钟的材料，也更好的为幼儿巩固时间的知识点。）</p> 三、时钟的发散 我的生活我做主 <p class="ql-block"> 为了养成珍惜时间的好习惯，孩子们还与时间进行了约定，并与爸爸妈妈一起只做了我的一天时间安排表。</p><p class="ql-block"> （通过一天时间安排表的设计，既让幼儿懂得了自己规划时间，也为幼小衔接做了准备。）</p><p class="ql-block"> 我们在教室里制作了不迟到小树，幼儿来园时自己看时钟记录下自己的入园时间，并将自己的名片贴到不迟到小树上，以此激励幼儿准时入园不迟到。</p><p class="ql-block"> （不迟到小树的设置一是为了提醒幼儿准时入园，养成良好的习惯，为以后上小学也做好准备，在看钟记录时间的过程中，既巩固了对时间的概念，也发展了幼儿的书写能力。）</p> 感悟思考 <p class="ql-block"> 在整个探索时间的活动中，结合本班幼儿的已有经验，和即将上小学的现状，我们一起开展了这个探索活动。首先上小学每天要早起，并且不能迟到，幼儿园相对就没有那么严格，但为了孩子，我们也要慢慢给孩子养成不迟到的习惯。首先要让孩子认识时钟，孩子们对时钟都很感兴趣。区域游戏中也会选择时钟的材料，和同伴一起玩，说明孩子们有学习的欲望。我抓住这个点，一步步深入，带着孩子们一起继续认识，并且延伸到了生活实际中，如何安排自己的一日时间。让幼儿“从生活中学习，在经验中学习”通过亲身体验、自主探索、讨论互动，家园协作，收获别样的精彩，这就是“生活即教育”的魅力所在。关于时钟的探究我们还在继续，让我们秉承“一个细节，一点穷追”的精神，跟随孩子一起行动，一起探究，一起思考，一步一个脚印，稳步前行！</p>