一路学习，一路收获，一路成长——八角中心小学暑期校本研训活动纪实

八角中心小学

暑期八角中心小学根据上级部门指导意见，结合本校实际，特制定《八角中心小学暑期校本研训实施方案》，组织开展多层次、多形式、多样化的校本研修培训，通过集中培训与分散培训相结合、线上培训与线下学习相结合的方式，采取专家报告、教材培训、课例点评、案例分析、观评交流等形式开展培训，切实提升教师专业素养。 第一阶段 　　假期伊始，老师们便展开了《备课专业化》这本书的读书历程，各学科老师都是专任教师，在自身岗位上兢兢业业上课，更需要专业化备课。在学校蔡校长及教务处引领下，全体教师循着《备课专业化-学教评一致性教学设计的理念与操作》一同深入交流备课专业化的方法和路径。 第二阶段 　　按照《八角中心小学暑期校本研训实施方案》，学校组织教师于7月23日晚间7:30—9:00，进行了暑期第一次线上读书交流会，抽签的形式选取10位老师代表参与学校读书交流。 　　全体教师在假期读书学习的过程中都能做到认真钻研，边看边思考，将感悟和困惑写下来与其他老师分享交流，收获颇丰。 第三阶段 　　要想很好地领会学教评一致性思想，必须使这一理念实操化，落地了才行。各学科教师在教研组长的带领下，按照《备课专业化》进行专业、有效的教学设计，至少要遵循两个基本理念：遵循学教评一致性原则、追求目标达成度。 　　设计者首先以课标、教材和学情为依据，设计了清晰具体、可观可测的学习目标，这就为整个教学树立了一个“灯塔”，也就是教学的“魂”。这一步可视为教学设计的目标导航系统，至关重要。接下来，根据逆向教学设计理念，根据目标设计评价，制定与目标对应的评价任务。最后，再根据评价任务去设计相应的教学活动，教学活动紧紧扣住目标，针对性非常强。这样一个思路下来，目标、评价、活动的内在一致性很强，教学设计的有效性就会得到有效保障。 第四阶段 　　开学前，学校组织老师们开始读《教师不可不知的心理学》一书，书中的案例让我们了解到了不少心理学知识，碰触到许多智慧的火花，读的过程中也产生了一些教育反思。上班之后，学校在全体教师范围内展开了一次读书交流活动，按照学校《暑假研修方案》，就本书印象深刻、引发共鸣的心理学知识，结合自己的教学实践和教学经历展开案例分析，突出交流主题，从心理学的角度阐述自己对现象的理解、分析或应用打算。我们来一睹他们的风采…… 　　老师们的精彩发言，尤其是两位专业的心理教师，所提及的案例内容突出心理学专业性，叙述事、情、理交融，表达感染力强，激起了在座老师的共鸣。 　　此次暑期教师校本研训活动，全体教师收获满满，通过专业化读书、专业化备课，将推动学校课堂教学的跨越式提升和教育教学质量的持续健康发展。 掇菁撷华，迎风展翅。新学期，新起点，我们将同心协力，沉淀蓄力，在探索备课专业化中成长，在集体专业化成长中进步！勇创更加辉煌和灿烂的佳绩！