<p> 爱与责任的传承</p><p> 小时候，老师问我们：“你的理想是什么？”望着老师和蔼的笑容，内向的我在心中暗暗下定决心：我一定要当一名老师。老师们亲切的话语、体贴的关怀在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生根、发芽、长大！今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。</p><p> 当我踏上那三尺讲台，看到了老教师们的无私奉献，我坚定了我的信念：“我要当一名好老师。”郭老师不只关爱学生，还关心每一位教师，为了新教师的成长，她牺牲了个人休息时间，不厌其烦地为我们修改教案、指导教学；魏老师身为校长，公务繁忙，可是他每年都接毕业班的数学教学工作，认真备好每一节课，及时批改作业，认真辅导学生，取得了优秀的成绩；还有黄老师，她每年都参加无偿献血，在她的带领下，我不但自己献血，还动员爱人一起献血……</p><p> 这些老师的行为深深教育了 我，使我充满了对学生的爱和对教育事业的责任感，让我在工作中不计得失，不懈钻研。连续几年的班主任工作使我已经习惯了快节奏的生活。生活虽然很忙碌，但我始终以满腔的热情投入到工作中。当别的同事因病请假时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，从不喊累叫苦，为了自己热衷的事业，恪守着纪律，忠于职守。除有特殊情况外，我从未因一些小事而向学校请假耽误学生的学习。</p><p> 做为班主任，我深知为人师表、以身作则的重要性。孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。因此我平时注意自已的一言一行。凡要求学生做到的，自己首先做到，如：大课间活动时，我和学生共同运动；劳动时，我和学生一起擦玻璃，清垃圾；教学生讲文明，我时时注意自已的言行，如：在叫学生回答问题时，总是说请、谢谢等文明礼貌用语；看到地上有纸屑，自己动手捡起，扔进垃圾箱……这样做开始我并没有觉得有多大意义。直到我发现班里几个极其自由散漫的学生慢慢地在遵守纪律方面有了明显转变。后来，他们在班会上讲，老师处处跟我们一样，我们再不守纪律就太不象话了。为了做好这份工作，为了让每个学生都能健康快乐的成长。我循循善诱，诲人不倦，关心每个学生的健康，维护每个学生的权益，克服一切困难，全身心投入到工作中。</p><p> 做为一名英语教师，我担负着三至六年级四个年段的英语教学工作。由于农村孩子缺少英语学习的语言环境，而英语每周又只有两节课，教学存在一定的困难。为了充分有效地利用这仅有的80分钟，我努力钻研教材，根据农村学生的实际情况，认真设计种种适合学生的教学活动。为了让学生写好标准的手写体，我每节课都提前到班级里画好四线格；为了促进学困生的进步，我利用课余时间为其辅导；为了设计好一个教具，我废寝忘食地查找资料，寻找材料；为了给学生一个运用英语的环境，我用业余时间创设了英语角……</p><p> 我的生活是忙碌的，我的生活也是快乐的。我所做的事都是平凡的小事，我所做的事也是我们周围许许多多老师在做的事。我们的老师用他们的爱和关怀感染着我们；我们老一辈的教师用他们的兢兢业业教育着我们；我们将传承着这份爱与责任，在教师这个岗位上发挥更大更强的光和热！</p>