先须入乎其内，方可出乎其外

函谷潇湘

解说

教材

研讨

教学

入乎

其内

其外

出乎

教研组

此次

——市四小组织教研组长进行教材解说要点研讨

为提高教师把握教材、驾驭教材的能力，第四小学教科室拟组织暑期教研组长网络解说教材竞赛活动。

8月22日下午，先召集语数英学科14名教研组长齐聚教科室，研讨了此次解说教材活动的框架和具体细节。

业务校长李娟强调了此次活动的意义 雒红梅主任对此次教材解说的要点做了具体要求 分学科进行细节研讨——数学 分学科进行细节研讨——语文 研讨情况汇报

最后，大家达成了一致：此次教材解说框架分为三个板块：全册教材解说，单元教材解说和针对某节课的解说，其中针对某节课的解说要放在重中之重。

全册教材解说分为四个板块：课标对学段的要求、教材特点、目标要求和能力培养目标。

单元教材解说共三个板块：教学目标、教学重 难点及教学建议。

针对于某一节课的解说包含目标、重难点、设计理念、教学过程及教学反馈。

王国维在《人间词话》里写道：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”我们的教学亦如此，解读教材必须入乎其内，教学解说方可出乎其外。教材解说读是一项兼具吸纳和内化的智力劳动。

此次研讨为下一阶段的教材解说活动把了脉，明晰了方向，坚信第四小学的教师一定会在教研领域里开辟出一片新的天地。