<p class="ql-block"> 根据党史学习教育“我为群众办实事”工作部署，按照市委教育工委《全市教育系统集中开展师德师风建设“四大行动”实施方案》安排，并结合学校学生心理健康教育总体思路，广元市实验小学在暑假期间开展了发展困难学生家访工作。老师们利用假期，采用上门家访，约请到校等多种方式，对近两百名学生进行了家访。</p> <p class="ql-block">一、制定方案，确定名单 </p><p class="ql-block"> 为了确保此次家访工作的顺利进行以及达到预期效果，学校特制定了《广元市实验小学发展困难学生暑期家访工作专项方案》，并按学校实际设计了《广元市实验小学发展困难学生家访情况记录表》，便于老师家访时如实登记。 </p><p class="ql-block"> 本次家访主要针对发展困难学生，主要表现在学习不佳、品行不良、体质虚弱、心理疾患、情趣缺失、家境困窘六个方面。由班主任根据学生在校综合表现，并征求各学科教师意见后确定家访学生名单。</p> <p class="ql-block">二 、暖心走访，共促成长 </p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”的确，家访在增进和加强家校间的沟通和联系中起着非常重要的作用。家访是教师与学生、家长联系与沟通的桥梁。</p> <p class="ql-block"> 家访，让学生和家长感受到老师的关爱和鼓励。老师毫不吝啬地表扬学生在校的优秀表现，并真诚地帮助分析学习中的不足。让在成长中并不顺畅的孩子们倍感温暖，重建自信，原来自己也并不是一个被“遗忘的孩子”，自己虽然有缺点，但也是有优点的，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，原来老师一直都在关注着自己……让家长更客观地看待自己的孩子，审视自己的家庭教育，进而受到触动，坚定做成长型家长、建学习型家庭的责任心和自信心。</p> <p class="ql-block"> 家访，让老师更全方位了解自己的学生，对照检视自己在差异化教育之中的不足,思考改进方向。通过观察与询问，老师们直观地了解了学生的家庭环境，在家的各种表现，更准确地剖析导致发展困难的多方原因，进而深度思考针对不同类型发展困难学生应当采取的关爱帮助策略。同时，根据家庭实际情况，提出暑期家庭教育的指导意见和规划建议，提高了家庭教育指导的针对性和实效性。</p> <p class="ql-block"> 家访中，通过老师与家长的深谈，也让老师们有了更多的困惑：如何管理好班级，如何使学生健康的成长，如何让学生树立正确的人生目标，如何让学生珍惜时间努力学习等等，这些都是亟待解决的问题。对于广元市实验小学的老师来说，这又将是一个新的挑战。</p> <p class="ql-block">三、家校合力，静待花开 </p><p class="ql-block"> 家庭是个人成长的第一所学校，也是学校教育有效实施最重要的依靠。广元市实验小学将秉持“立足未来，做好当下，追求有良心、正效应、可持续的教育质量”的办学理念，用师者博爱和教育智慧引领家庭教育良性发展，不断优化学生成长环境，助力学生和谐发展。</p><p class="ql-block"> 家校合力，静待花开。广元市实验小学家访之路充满温暖，广元市实验小学家校合作工作将再续新篇!</p><p class="ql-block">供稿 刘小燕</p>