追光•寻觅

夜色怡痕

　　愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。

—-—汪曾祺

再次进入校园时，便已然踏进了文科班，升入高二了。在此回眸，流逝时空里的每一场逆旅，邂逅笑与泪的瞬间，努力地，找寻真正的自己。

从早上六点到深夜十二点，日复一日，似匆匆赶路。其实，生活中的乐趣也可以挤出很多，这学期的快乐get了很多。当你敞开拥抱世界时，也能领悟些什么，思考些什么。比如青春时代最多的，成绩，情感，初心。

　　开学没多久，便文理分科。我的选科，怕是没什么悬念…当然义无反顾地选择文科。我以为学了文科会万事大吉，那时学校迟迟不走班，文科只有靠自己学一学。我的每一个第一次，都以惨败告终，可能我真的比别人更需要一点时间。期中考试是第一次选修测试，那一次我的数学考的惨淡至极，最最最悲痛的是，不仅仅是数学考的惨痛之极。 话说我那时候，悲痛的都要吐血了，那个打击的分量很足，让我逐渐丢失了自己。

沮丧时，总会明显感到孤独的重量。纷争与紧密的高中生活里，没有太多时间沉浸在悲伤中，也不要祈求得到太多安慰。在轰轰烈烈，“极其喧嚣”的表彰大会后，我满心悲痛地告诉自己，一定要“切腹自尽”，不是，一定要逆转乾坤。 没有人告诉我们，当你心碎了一地时，该怎么收拾？学会坚强，学会面对，这些都是需要学会的。

　　我原想抓住一束光，未曾想落入更深的自我否定的漩涡。

学习和成绩是充斥着一切的东西，在期中考试过后，一心欲“上墙”的我遇到致命的伤—立体几何，很久之前，我发觉我缺乏这样的空间思维能力，对立体几何望而生畏。一心想要冒进，遇见难题会更加焦虑。每天大脑沉在数学里，时时刻刻研究空间图形，脑子胀破了还是想不出证明过程，我仿佛进入一片茫然的世界，空洞又迷离。

在一个热气蒸腾的中午，上政治课时，我的班主任——那个随意的糟老头儿, 肆无忌惮地拿我学数学的例子当反面教材，引得全场哄笑。这实在引起了我对其厌恶之情，下午自习，我在写该死的立体几何题时，又陷入循环往复的漩涡当中，我头皮发麻，逃离了教室。我忽然将自己推入一个越陷越深的沼泽中，那种持续下去的不断自我否定中，后来我发觉，这是一种剥夺快乐的最佳方式，就是永远不要让自己从沮丧中走出来。因为急切地想要爬上来，反而会在泥泞的路上陷下去。 我思考，原来所有的悲伤都是无济于事的，我必须得换一种心态，无论面临什么处境，应该要去滋生快乐，而非蔓延痛苦。我在探寻中找到了明朗的光。

　　高中更像是在人群中走向孤独的过程，也面临的友谊的破碎，关系桥梁的搭建，还有一些微妙之处的情感波澜，这些同样萦绕在生活中。我在与不同的人的相处中寻找自己的性格，也触摸他人的品性，最终回归自己，与心灵的最深处对话，去寻找自己。

朋友在很多时候也是慰藉，是成长中寻觅到的光亮。在我坠落的时候，也因为拥有这些温暖的相伴，让我逐渐发觉到自身的美好。

包括在学习数学的过程中，我的数学老师也帮助了我很多。在我最低落的时候，他展现了他最温柔的一面，这也鼓舞了我。他也曾语重心长地告诉我该如何学数学。在我学立体几何的时光里，对于我的困难与处境，他也一直在帮助我。对于每一次美好的相遇，我们都应该心怀感激，砥砺前行，温暖的火花也会汇聚成孤独时的力量。

　　在语文学习的路上，我也在探寻。 我一度认为语文课枯燥无味，如白开水。久而久之，我失去了对这门学科的热情。似乎我一路走来辉煌的语文成绩在高中一下子会黯淡下去。我怀疑，我是否真正的喜欢过它，喜欢过写作。后来，我发现，写作像是紧扣住我心门的一道弦，一触摸，好像隐隐作痛。我想，我应该竭尽所能，努力地把文章写好，不枉此行，不负初心。

丰子恺说，“最喜小中能见大，还求弦外有余音。”

最近有点迷上东野圭吾的小说，《放学后》有一句话，“当你闭上眼睛，想想之前的努力，自信会喷涌而出。”愿此后能寻找更亮的天空，如期归来比去时汹涌。