<p class="ql-block">为安全有序推进秋季开学工作，全面落实淅川县教体局“四一一五”教学工程，让“目标导学”模式教学的理念深入人心，淅川一小认真筹备积极开展“研课磨课”活动。</p> <p class="ql-block">胡聚梅校长详细部署，安排扎实。</p> <p class="ql-block">老师们认真备课，精心准备。讲读课，略读课，口语交际，习作课，各具特色。</p> <p class="ql-block">艳丽校长对研课磨课内容，活动程序做进一步要求。</p> <p class="ql-block">语文研磨重点。</p> <p class="ql-block">数学研磨重点。</p> <p class="ql-block">以研导入，研重难点，研教材处理，研考点为重点教研内容。</p> <p class="ql-block">先微课，再研讨的形式。</p> <p class="ql-block">认真记录，激烈争辩，有质疑才有改进。</p> <p class="ql-block">李江海校长认真听课点评指导。</p> <p class="ql-block">术业有专攻。胡校长主抓数学。</p> <p class="ql-block">张珂校长指导语文。</p> <p class="ql-block">行走的教科书——小丽校长更是示范引领，给听课老师做了一次次精彩的指导，引来阵阵掌声。</p> <p class="ql-block">数学组特邀有着丰富微课经验的张红芬老师对微课进行打磨指导。</p> <p class="ql-block">同课异构，同样的《牛郎织女》，不同的解读风格，带来不一样的感官体验。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">三人行必有我师焉。所有教师团结一致，相互学习，且研且成长。</span></p> <p class="ql-block">研磨课堂的每一个环节、每一个活动所对应的教学目的是否符合课程标准，并进行调整。</p> <p class="ql-block">“小数乘除法中如何引导学生悟出算理中转化方法？”“方程教学中如何渗透方程是数量之间相等关系这一实质性的含义？”组内进行了充分的讨论，确定了符合学生认知规律的教学设计。“X=6是不是方程？”“小数乘法中积的小数位数的确定？”这些易混淆的问题进行了辩论澄清。</p> <p class="ql-block">微课后对导、学，练，展，评，板书等环节商讨出最佳方案，由备课人修改共享教案。</p> <p class="ql-block">六位级段校长，小丽校长针对每天的研磨课情况进行总结，有优点，有不足，有后期改进方向。</p> <p class="ql-block">教研室领导莅临淅川县第一小学指导研磨课活动。</p> <p class="ql-block">趁着假期，为着教学，淅川一小的全体教师且研且成长，且研且提升，为新学期的教学工作做好充分准备！</p>