外国语小学夏令营《渔船文化》项目化活动

粉色妖姬

思维导图:源于我们是沿海地区的孩子，趁暑假去走一走，看一看我们的生活文化地，是物饶丰富的渔民之乡，让孩子们走进生活了解生活，了解传统。小组成员共6位3年级小学生:郑品雨、项炫雯、陈诗怡、陈希、王晨羽、方棋，一起分工合作，去发现……第一步搜索洞头渔民文化知识 俗话说“靠山吃山，靠海吃海”，勤劳善良的洞头人依海而生，捕鱼成了祖祖辈辈流传下来的事业。渔民们赖以生存、生活的渔船更是成为他们生命中的一部分。世世代代形成了独特的渔船文化。从木质小船到金属制成的现代化渔船，渔船也随着时代的变迁发生着显著的变化。 洞头渔业生活洞头列岛渔船发展简史、海洋捕捞作业方式及海水养殖的发展；洞头列岛融闽南文化和东瓯文化于一体的渔村生活习俗。陈列洞头民俗“迎头鬃”模型，再现了渔村生活场景，展示了民俗八大巧中的渔村生活四大巧、渔家菜肴“百岛十二鲜”、渔乡灯彩、生活老物件等。非遗奇葩厅。以实物、模型、动漫、幻影成像等多种方式，展现了洞头县列入国家和省级非物质文化遗产名录的项目。至2012年底，洞头县列入“非遗”名录的项目，国家级2项，省级12项，市级28项，县级82项，琳琅满目，蔚为大观。观景廊。绕观景廊四望，洞头诸岛历历在目，南向，是洞头中心渔港、半屏山及周边岛屿；东望为新老城区，大道纵横，楼宇林立；北边，可见七桥连接的八个岛,能见度高时，还能隐约看到灵霓长堤；西眺是浩瀚大海，养殖网架、归航船只尽入眼帘。海洋里有那些资源?海洋为人类的发展提供了哪些便利条件? 第二步实地查看“水潭渔民文化馆” “岩石模型” 贝壳“海螺” 纯天然“岩衣”妈妈说这是海边石头上开采过来的天然植物，含有钙质等多种丰富 水潭非遗“岩衣“做的胶东 渔民民俗文化“划龙舟” 渔民的谋生重要工具“渔船”模型 渔民的生活乐趣之我们祖国的传承“划龙舟”，我们第一次看见这种场面，好有气魄 看到了百岛洞头全景图，于是我们一起萌生了去洞头实地查看的想法，得到了组员和家长的同意与支持。 我们去洞头海边寻找大海留下的足迹，同时我们也留下了痕迹。 我们发现了渔民的谋生工具，“藤壶铲、藤壶钩” 这是“筛网” 这是“挂腰网”以前从来不知道哦 渔民伯伯织网，一点点的织，全部是纯手工，很辛苦怎么热一直没有停过 还有这位大婶也在努力的织 通过观看我们明白了，织网真不容易啊，织那么久才一点点，工作人员说，这只是一点点，织好一张网需要好几天 我们去海边玩一玩，堆一堆沙堡。 大家一起配合，学习 互相帮助 留下我们的美好足迹，探究渔民文化，大海给了我们许多资源，物产丰富，有需要鱼虾给我们人类充饥，还许多天然矿物质给我们提供美食，渔民伯伯的生活实属不易我们要好好珍惜，珍惜海鲜不浪费，保护环境让鱼儿有美好的生活，让我们的渔民伯伯有更美好的生活…… 我们的庆功宴完美落幕，开心并快乐的夏令营活动画上，圆满的句号，我们在玩中探秘期待下次合作…… 活动延伸部分:经过一系列的活动了解探究，小组员们纷纷说了很多自己的想法，于是每个人都有自己的想法，并且亲自动手去实际做一做。 品雨说:“渔民生活探究，渔民伯伯的老动成功是用辛勤的汗水换来的，我觉得我应该爱惜粮食，不浪费食物，我烧了一盘虾，自己动手烧的真的好好吃哦。” “洞头”一日游引发一系列感慨留下精美话语，期待下次再一起去探究。 方棋说:“观看了洞头渔民生活，鱼儿好有趣啊！忍不住用我的巧手绘上一笔，吟诗一首妙哉！” 陈希说:“世上唯有美食不可辜负，渔民伯伯的劳动成果真好……” 炫雯说:“螃蟹肥又美，我和妈妈最爱，爱不释手……” 我用灵巧的小手，用螃蟹壳制作成精美的作品，是不很有创意。 诗怡说:“哇塞，渔民生活中打捞上来猷蠓，应该是颇有分量，我来亲自动作制作展示一下美味的猷蠓，看起来不错吧……” 晨羽说:“通过了解我知道鱼的种类特别多，忍不住的把它们画下来，栩栩如生。” 6位同学收获满满当当，发挥自己特长、想法与创意，自我挖掘新知识，还能亲自动手去实践，点赞点赞！学习的路上我们会一起继续结伴，期待更美好……