2021年8月18日到20日濮阳市昆吾小学的数学教师们积极参与名师优课——第四届小学教师公益网络训练营活动。聆听张齐华名师工作室暨“社会化学习”研究共同体的专题讲座和观摩课。张齐华老师从社会化学习的意义、内涵、策略等方面深度分析与解读，让聆听的老师震撼心灵，都想向着“社会化学习”这个新征程前行。 社会化学习初相识———期待 <p class="ql-block"> 一个好的教育者，一定要先是一个好的学习者。我们在行动！</p> 为什么要进行社会化学习？张齐华老师从“一次别样的深度课堂观察”进行解读， 并以“脑电图”和“学习金字塔”为老师们分析了当下绝多数课堂中学生的学习状态，也让我们有了一个清醒的认识：我听了，就忘了；我看了，就记住了；我做了，就理解了；教会同伴才是最好的学习方法。 张齐华老师从社会化学习的缘由娓娓道来，学科育人的内在诉求、学习心理的时代发展、课堂变革的现实选择。张老师说道，我们无时无刻都处在社会交往中，我们要把学习机会真正还给孩子，尽可能的把学生归还到学习的共同体中，真正的体现“社会化学习”，给学生增加机会，优化深度，促进联结，培养社会性素养。 学校即社会，课堂就是一个微型社会。张老师细致解读：社会化学习的含义，它是学习者在社会文化情境中通过充分的社会互动，促发优化学习者社会化进程，发展学习者社会性素养的学习活动；社会化学习无处不在，作为教师的我们要带领学生一起建构社会化学习共同体。 走进社会化学习———惊喜 <p class="ql-block"> 如果说第一天的学习是我们跨进社会化学习的大门，那接下来的学习可谓干货满满！</p> 1.社会化学习单的设计 社会化学习单，它包括我的目标、我的研究、组内过关、当堂检测四大板块，我的目标领航学生学习，我的研究建构清晰支架，我的提问撬动深度学习，组内过关检验学习情况，当堂检测提高学生能力。 我们尝试着做了一份数学社会化学习单。 2.组内共学制度的建设 <p class="ql-block"> 组内共学制度的建设为了社会化学习有效落实提供有力保障。看到张齐华老师的组内共学制度甚是佩服！肢体管理、秩序管理、时间管理细致入微的组内共学制度，把社会化学习打造的更加精细化，也给我们提供了一个完善的指导策略。</p> 3.领导力的组长的培训 <p class="ql-block"> 正如张老师所说“你的岁月静好，是有人在为你负重前行”。要让社会化学习小组高效开展，培养有领导力的小组长很重要，张齐华老师给我们支了几招：树立典型--以优秀组长为榜样；方法指导--给每个组长赋能；制度创新--让所有组长有动力；助力成功，以增强回路促成长。</p> 4.提出一个好问题 <p class="ql-block"> 人天生就是一个提问者，有提问才有思考。如何培养学生提出一个好问题，张老师给我们指出了具体的操作办法：示范提问--让学生感受好问题模样；授之以渔--让学生掌握提问的方法；逼迫提问--让学生按要求提出问题；多维评价--让学生修炼提问的能力。多元化方式提升学生提问题的能力。</p> 5.评价制度的建立 <p class="ql-block"> 社会化学习离不开评价制度的支撑。从“个体评价”转向“团队评价”；从“水平评价”转向“组内评价”；从“阶段评价”转向“长期评价”；从“外部评价”转向“内在评价”；多种评价方式激励学生抱团成长。</p> 深入社会化学习课堂———思考 <p class="ql-block"> 观摩学习了《鸽巢问题》、《植树问题》、《用数对确定位置》、《圆的认识》四节课，每节课都精彩纷呈。课堂是学生的主阵地，老师往后退一点，把学生推到课堂中。让每个学生进行绽放。看到社会化学习共同小组的展示，我们有了目标和反思，我们将努力改变，向着社会化学习课堂迈进！</p>