<p class="ql-block">8月18日至21日，平邑县第四实验小学所有数学教师有幸参加张齐华“社会化学习”网络深度研修学习活动，</p> <p class="ql-block">第一天的学习分享中，张齐华老师从社会化学习的意义，内涵和框架三个方面给老师们进行了深入的解说。一次别样的深刻的课堂变革势在必得，为什么要进行社会化学习？这既是学科育人的内在诉求，又是学习心理的时代发展要求，还是课堂变革的现实选择。接着讲述了如何设计社会化学习单，在《雀巢问题》的观摩课中，充分发挥小组作用，小组成员放开心态，积极参与，凸显主题，彰显个性，教师授业解惑，分享快乐。</p> <p class="ql-block">第二天的学习，张老师就如何培养有领导力的组长，有领导力的组长应该有哪些素养，为何建立组内共学制度，以及组内共学需要哪些制度进行了探讨。在肢体管理制度中要做到身体靠拢，目光聚焦，红笔狡辩，桌面整洁，在秩序管理制度中要做到交流有序，强弱有节，互动有礼。</p> <p class="ql-block">张老师和王老师带来的《植树问题》《用数对确定位置》两节观摩课，老师们都深深的折服于两位老师的精湛的教学技艺。</p> <p class="ql-block">最后一天的学习，张老师从应该注重培养孩子的质疑精神，培养学生的问题意识入手，从为什么让学生提出好问题？什么样的问题才是好问题？如何让学生提出好问题？这三个方面给予指导。保护好孩子的好奇心，激发孩子求知欲，让学生敢于提问，乐于提问，会提问题，这也是一个老师应该具备的基本技能。</p> <p class="ql-block">我们的老师在这几天的学习中都认真的倾听，详细的做学习笔记，收获满满。</p><p class="ql-block">通过学习，教学中要向着最美的课堂前行，引导小组共进退意识，构建学习社会化学习共同体，对社会化学习的倡导与坚守，是对每一个学习者的尊重，也是对教育初心和教育本质的尊重。</p>