校本培训促成长，凝心聚力谋发展——2021兴国一小暑期校本培训上篇

熹微

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。面临新时期的挑战，我们教师不但要提高师德修养，而且还要加强自身学习，以高尚的师德修养教育人、影响人、熏陶人，以精湛的教学艺术为学生释疑、解惑、筑基。为此兴国一小在开学之际举办校本培训，全面提高教师的知识和业务水平。 校本培训启新章 2021年8月20日上午8时，秦安县兴国镇第一小学暑期校本培训举行了开班仪式，秦安县教育局宋局长做了开班动员。宋局长指出，全体一小教师齐聚在这里，进行校本培训，目的是非常鲜明的，那就是通过培训学习达到“转变思想观念，提高教学质量”这一目标。兴国一小50岁以上教师8人，中青年教师所占全体教师的91.2%，教师队伍趋向年轻化，我们作为教育人，终身学习是一种工作方式和生活方式，随着教育改革的不断深入，校本培训必将被赋予更丰富、更鲜活的内涵。对教师而言，校本培训不仅是一个永恒的主题，也是自己成长的需要。多年以来，兴国一小毕业质量检测取得了可喜的成绩，这与学校高度重视校本培训工作分不开，相信一小人每一天都在努力奔跑，以奋斗者的姿态，践行新时代的教育追梦人的担当和使命。宋局长也对全体教师提出了具体要求，并希望大家抓住这次培训机会，蕴蓄能量，不断走向优秀，助推兴国一小教育迈向新台阶。 李君平副校长就培训要求、会场纪律、学习要求做了详细安排。教务处也根据学校和教师实际情况，做了合理细致的方案和课程规划。 教务处成琳主任主持此次培训。 名师引领传经宝 每一次培训都是心灵的洗礼，每一次聆听都是悦耳的享受！听—— 《浸润书香人生必有远方》 王征：来自天水市新华门小学，中小学一级教师，本科学历。自工作以来，一直担任语文教学工作及班主任工作。区园丁，区骨干，语文学科组长，多次获得优秀教师、优秀班主任称号。 王征老师的阅读教学，浸透着温润的诗意。讲座提出，阅读能抬升民族文化的河床，培厚民族文化的土壤。为建设“书香中国”，社会、学校和家庭都要营造书香氛围，让阅读成为一种习惯。语文学科承担着培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书好读书读好书，读整本书的艰巨而光荣的任务。部编版语文教材非常重视阅读教学，课外阅读课内教已势在必行。这就需要语文教师有课程观，统筹规划课时，择要而教。王老师以自己的阅读教学为例，直观地展示导读课，阅读推进课，阅读分享课如何实际操作，快乐是导向，创新是灵魂，坚持是秘诀。王老师的讲座语文味十足，美美的语言，真挚的情感，饱满的热情，让我们体会到了阅读是一场生命影响生命的路程。 研讨学习启智慧 听了王征老师《浸润书香人生必有远方》的主题讲座，我受益匪浅、感触颇深。王老师以新华门小学整本书的阅读教学开展为例，从导读课、推进课、交流成果课等等方面为我们作了具体细致的分享指导，我们在阅读教学中可以借鉴王老师的教学方法，鼓励、指导学生多读书，好读书，读好书，提升自己的阅读能力。国家提倡全民阅读，作为老师，我深切地感受到读书的重要性，教师用广泛的阅读来提高自己的教育素养，引领学生、带动家长以及各行各业的人们投入到阅读中，提升国民素质，我们也可以通过阅读来促进自身的专业成长，做一个有底气的老师，享受真正的职业幸福。（张晓艳） 通过此次学习，我心中感触很深。作为一名语文教师，在阅读教学中，我要做的还有很多很多。　　第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。　　第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。　　第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。通过王征老师对阅读的解读，我深切感觉到，做为一名语文教师，不仅要有先进完备的教学策略与方法，还要与时俱进、不断创新，激发孩子们的阅读兴趣，巩固阅读成果。（邓小刚） 听了王老师的讲座，我受益匪浅，王老师分别从全民阅读和阅读教学等方面为我们答疑解惑，使我们瞬间茅塞顿开。其中给我感触最深是全民阅读方面，因为作为教师，我们不仅仅要激发和培养学生的阅读兴趣，其实更应该激发自身的阅读兴趣，有人说“如果我们想给学生一杯水，首先我们教师要先做长流水”。所以从今天开始，让我们和学生一起拥抱书本，一起阅读吧，让阅读成为一种工作方式，更让它成为一种生活方式！（蔡俊丽） 少先队标志礼仪基本规范交流 高静：中共党员，本科学历，现任新华门小学五年级三班的班主任和数学教学工作，同时还承担着新华门小学少先队副大队辅导员、德育组长和年级组长工作。少先队活动展示先后荣获省级优秀奖和市级一等奖；执教课例、微课先后荣获省级二等奖；2020年在中国少年先锋队天水市秦州区第一次代表大会期间，承担了少先队员礼仪规范培训和部分主持工作；2020年被评为区级优秀班主任和区级优秀共产党员。2021年被评为区园丁。本人以严谨细致地态度对待工作中每一项任务,从不懈怠、兢兢业业、尽职尽责，不断创造优异的成绩，呈现出优秀共产党员的优良品德，在教育这片热土上，用心用情地耕耘，并收获着快乐。 文明在心，礼仪见行。少先队工作在学校教育活动中必不可少，但大多数辅导员老师对少先队标志礼仪掌握得不够规范。今天，高静老师从红领巾、队旗、队徽、队委（队长）标志、队歌、呼号、宣誓这八个方面的规范及使用进行了讲解与实操示范。 “领巾披上肩，左尖压右尖，底尖转一圈，岔上拉底尖。”高老师详细讲解并示范了红领巾的规范戴法，现场老师们积极进行了演练。 “静止执旗时，旗手应稍息站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，右臂自然下垂，并稍微向外倾斜……”高老师对旗手静止执旗姿势做了详细介绍，并对静止执旗到动态执旗的步伐、站姿做了示范。 "右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。"敬队礼是我们少先队的最高礼节，崇高而庄严。每一次敬礼，都是一种自我激励，自我鞭策，更是对伟大先锋人物的敬重！ 研讨学习启智慧 今天有幸聆听高老师的讲座，收获满满。高老师从红领巾、队旗、队徽队长标志队歌、宣誓等几方面对少先队礼仪基本规范进行了讲解。高老师讲座内容丰富，条理清楚，既有理论又有示范操作。通过今天的学习，让我对少先队工作有了更全面的认识，使我明白了规范的标志和礼仪，可以增强少先队员的光荣感和组织归属感，是少先队员教育活动的重要手段。今后我将会在星星火炬的指引下，努力从小事着眼，从细处入手，抓好少先队礼仪规范，做好少年儿童的亲密朋友和指导者，努力把我校的少先队工作做得更细更好，让光荣的红领巾事业绽放出更加夺目的光彩！（豆文霞） 　　我于今年六月份刚开始少先队工作，少先队工作是繁忙而琐碎的，由于对少先队工作缺乏系统认识，工作中一直非常茫然。当看到校本培训课程表里有关于少先队培训内容时，心里充满着无限的好奇与期待，这是一次多么难得的学习机会。　　高老师从最基本的少先队常识和礼仪讲起，串联大队辅导员的工作职责等理论常识，更有标准动作的示范。她的语言简单易懂、风趣活泼，一如她的外表，平易近人却又充满无法忽视的魅力。从她讲课的神态、表情和语言中无一不展现了一位少先队工作者对少年儿童的关心，对少先队工作的热爱，对新一代少先队辅导员的期望。笑声、讨论声、掌声充满着整个会议室，此时的会议室真的可以说是欢乐的海洋、求知的乐园。从“最基础知识的学习”到“技能培训”循序渐进，虽然仅仅一个多小时，但每位老师都受益匪浅。对于一个对少先队工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好机会。我们学习着，我们快乐着！（念晓娇） 在没有担任少先队工作之前我对少先队工作可以说完全是一片空白，李校长告诉我，少先队工作是学校工作中最重要的一块，学校的一切工作可以都说是围绕少先队工作来展开的。我当时还是感觉很茫然。所以我开始做功课学习，通过浏览少工委官网，学习习主席在少代会以及六一儿童节前的重要讲话，让我深刻认识到了少先队工作的重要性，它承载着培养队、团、党衔接的组织意识，增强少先队的荣誉感和归属感的使命。近年来学校十分重视少先队工作，通过这一年多的工作，让我深深感到虽然少先队工作都是很细碎很繁杂的，但它让我感受到了细小与繁杂中蕴含的量，那就是为谁培养人，培养怎样的人的。思想认识上虽然有了很大的提升，但是业务能力还有很多不足，今天高老师专业细致的分享，让我对少先队礼仪规范有了更清晰的认识，让我离做一名合格的辅导员更进一步，我在此深深感谢高老师专业精彩的分享！（尹慧春） 今后，学校将把对中队辅导员的培养做到细致化，认真细致规范地开展少先队的各项工作，努力推动学校少先队工作更好更快地发展。 英语绘本教学在英语教学中的应用 王清梅：天水市新华门小学任教，中小学一级教师，中共党员。任现职以来业绩：2008年9月获秦州区六年级质量监测一等奖。2012年9月获秦州区“园丁奖”。 2013年12月获学校优质课奖。2014年1月获学校优秀教案奖。2015年9月获学校优秀教师奖。2018年获学校优秀教师。 2018年9月获秦州区“园丁奖”。 2018年7月省级课题立项，课题“阅读素养视野下的小学三年级英语绘本阅读教学实践研究”；2019-2020年在核心期刊发表论文《英语绘本在小学英语教学中的应用》《核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育研究》。2019年7月省级微课大赛二等奖；2019年11月“一师一优课”省级一等奖，2020年担任甘肃省国培计划培训着团队教师。 传统的教学理念与教学方法很难激发小学生学习英语的兴趣，要想提高学生学习英语的积极性，就需要创新教学方法，绘本教学恰好在这方面发发挥着明显的作用，因此学校特意请来了天水市新华门小学的英语教研组长王清梅教师为我们进行培训指导《英语绘本教学在小学英语教学中的应用》。 王老师以英语绘本《Sheep in a jeep》为例，不仅给了我们理论指导，同时也观看了一些教学案例，亲身体验了一些活动，让理论联系实际，使得我们很深很深刻，更透彻的理解了王老师的指导思想。 研讨学习启智慧 一直以来，都觉得绘本教学就是在课堂中引导学生读故事，帮助学生理解故事大意，纯粹是老师讲，学生听的过程，甚至有时候会觉得是在浪费时间。听了王清梅老师的讲座，让我对绘本阅读的教学方法和步骤有了清晰的认识，绘本阅读教学课内在于引导，重在课外阅读。阅读不仅仅是让学生从故事中获取知识，识记大量单词，更重要的是在引导学生阅读时，如何提升学生的创新思维和阅读能力。而且绘本教学对于学生提高英语阅读能力，培养英语思维能力和口语表达能力有很大的帮助。在今后的教学中，我会潜心钻研，将绘本阅读教学适当的应用到我的课堂上，让我的学生接触到生动鲜活的英语教学，在一个个童话般的故事中感受英语的魅力。（成肖霞） 听了王清梅老师关于绘本教学的讲座，我的心灵感到震撼，真是让我受益匪浅。活到老，学到老，王老师的身上有很多值得我学习的地方。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或者其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本。在以后的教育教学过程中，我会努力把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。（王晓萍） 个性化作文教学的理念与探索 妥金录：中小学高级教师，甘肃省特级教师，曾获甘肃省骨干教师、甘肃省青年教学能手、甘肃省教育科研先进个人、全国首批优秀诗教教师、天水市“十佳教学能手”等称号。2002年、2011年两次获甘肃省小学语文现场观摩教学一等奖， 2005年4月在成都举办的中国名师新课标作文教学示范暨首届挑战名师作文教学活动中获录像课一等奖、现场观摩教学二等奖。2006年11月在广州举办的第二届“个性杯”语文课堂教学大赛中荣获特等奖，2016年获 “一师一优课，一课一名师”部级优课。在《人民教育》《语文教学通讯》《基础教育课程》《四川教育》《小学语文教学》等刊物发表论文20余篇。 妥老师是一位非常有教育情怀的语文老师，他的讲座紧跟国家大政方针，深入浅出地阐述教育、教师、学生三者的关系。引用教育界众家之言，提出五育并举下赋予语文教师的新使命，做生活的有心人，做教育的有心人。语文分量很重，作文是重中之重；语文难教，作文更是难中之难。妥老师就这个大难题为我们从理论到实践，具体指导如何操作才能让学生爱上写作，怎样让学生的作文充满鲜明的个性。 一个人无论是思想的，还是行为的；无论是内隐的，还是外显的，都具有独特的、与众不同的一面。作文也不例外，风格即人。 苏轼曾说：“文章最忌随人后”，作文本身就是写作主体内在精神和独特个性的自由显现，是其生命力、创作力的文字外化。 生活如此丰富多彩，处处是可叙之事，可写之景，可抒之情，但学生在习作时往往无话可说，无从下笔，归根到底是因为缺乏兴趣、畏难和不会观察。 我们要给学生创设一个充分展示自我、极力彰显个性的、自由驰骋文采的广阔舞台，从而使学生写出字一篇篇个性飞扬、青春洋溢的文章，体验到作文的快乐。 作文要有根有据，有血有肉，有条有理，有声有色，有详有略，有情有意。看起来要求很多，但我们完全可以转变习作教学场合，实地观察校园的花草树木，亲自参与活动，从生活中汲取丰富的作文素材，灵敏捕捉瞬间，真诚激励孩子表达，肯定孩子的所有进步，一定会让学生拥有习作激情，享受文字的魅力与乐趣。 研讨学习启智慧 妥老师与在场教师积极互动，大家热情高涨，认真学习，妥老师还为大家带来了天水市实验小学的校刊《你我他》做奖励。 个性化作文教学打破了传统作文教学的模式，解放学生的思维，让学生能够自由发挥与创造。今天通过妥金录校长的讲座，我对个性化作文教学有了以下几点感悟：个性化作文教学首先要激发学生的写作兴趣。对于学生的任何一篇作文，无论好坏，它都有相对的闪光点，我们要尽可能的先去发现它的闪光点，通过表扬与鼓励，增加学生的写作兴趣与信心。个性化作文的教学要教会学生建立在真实性的基础上去进行写作。再优秀的作文如果是虚假的不真实的，那么都是空洞的华而不实的。有些作文看似普通，但其实很有教育意义，那它就是一篇好的作文。通过写真人真事，还可以培养学生观察生活的能力，善于去捕捉真实生活中的点点滴滴，久而久之形成练写习惯。个性化作文教学还可以体现在写作技巧指导上，对于学生的作文，老师可以不加以限制和规范，让学生自由发挥，用自己的笔写自己的心声。久而久之，就能培养学生的创新精神。个性化作文首先要求学生学会阅读与积累，因此老师在平时鼓励学生多读书，读好书。积累好词好句，鼓励学生灵活运用。（杨娟娟） 一直以来，我都怕教作文，常常教思考，学生不善于思考，教积累，学生厌烦积累，教修改，学生惧怕修改。在许多学生看来，写作文是一件非常痛苦的事。我十几年的作文教学，一直处于摸着石头过河的状态，妥老师今天的讲座让我醍醐灌顶，也让我明白了，作文课“由实而文”。从人的真实内心出发，关注引导学生的个性化，关注学生的每一次真实感知，学生感知多了，习作原材料也就多了，从人的生活实际出发，教会学生观察生活，感受生活，作文就成了可看、可听、可闻、可触、可尝、可感的形象。妥老师的作文课博大精深，虽然只学了点皮毛，但已经很受用了。我以后会继续跟着“一辈子做老师，一辈子学做老师”这句话，去做孩子们人生路上的点灯人，孩子们心中的太阳，做有灵魂的教育者。（李慧娟） 且思且悟促提升 我们用虔诚求知的心态，认真聆听着专家讲座，积蓄着自己的能量。坚持着坚持，热爱着热爱。且行，且思，且成长！ 每一次学习都是一次提升自我的机会，老师们在认真聆听，认真做笔记。 培根铸魂，启智润心，我们教师应当牢记习近平总书记的谆谆教诲，树立远大理想，练就过硬本性，锤炼品德修养，胸怀祖国，心有梦想。 专注的学习，时光总是匆匆。在且思且悟中，一天的收获，伴着明月清辉，沉淀成思想的粲然星河。校本培训就如一阵暖风，吹进每一位教师的心田，一辈子做教师，一辈子学做教师。感谢各位名师的授课，兴国一小将以此次校本培训为契机，争取以后的教育教学推陈出新，再入佳境！