【不忘初心、牢记使命】讲党史进行时

红日

这是1955年兄弟俩的合影留念，当时两人在张家口的新华街上走路吋偶然擦肩而过，那时老大刚从抗美援朝的战场上回国，所在的部队在张家口进行休整。从14、5岁的青春年少当兵离家已经多少年的时间过去了！作为军人有使命在身而从末蒙面。当兄弟自穿上军装离家后的再次相逢，根本不能够确定彼此是谁。也许他们会擦肩而过，但他们身上必竞流着相同的血，是亲情的力量让他们情不自禁的回头问了一句“你是李秉x吗？”“我是！”“你是李秉x吗？”“我是！”他们兄弟俩就是这样在异地相逢，并留下了这张珍贵的照片记忆！现这张照片由我母亲珍藏。 他们都是中华人民共和国的普通战士，都为国家做出了很大的贡献，而他们身上都有着伟大的精神品质！他们明白国家的概念，知道党的事业来之不易，知道做为热血男儿应该担当的使命。 他们都是后辈们永远的骄傲和自豪，他们都是后辈们永远值得学习和追赶的榜样！ 以下是对两人军人生涯的记忆。 　　这也是一位经过战争洗礼的老战士，特别是参加了抗美援朝的战争，在他身上的战争故事更是跌宕起伏，惊心动魄，经历过的危险场面更是数不胜数。 在抗美援朝战争中，他参加了板门店谈判。曾担任师参谋长的职务。也曾经从朝鲜回国带兵十万乘专列继续奔赴朝鲜战场。 现在北戴河生活，90多岁的高龄！革命战争胜利后，先后在生产队干过活、放过马。后来成为当地的一名普通教师，在工作岗位上又默默无闻的坚持了几十年。他从不愿意提起自己为国家，为社会做出贡献的那一段难忘的战争经历。他经常说＂国家兴旺，匹夫有责”，每位热血男儿，每一位中国人，在那个特殊的历史时期，都有责任，有义务把自己的青春和热血奉献给自己的国家。个人的得失算不了什么！这没有什么可以炫耀的！也没有什么是值得骄傲的，我就是做出了一个有良知的中国人应该做的事情。 我就是共和国一名普通的战士！多么朴实的话语，在他身上折射出伟大的担当精神。甚至是做为志愿军回国后由于历史原因遭遇了不公平的待遇，生活上、精神上也受到了很大的挫折，但他依旧选择了沉默！这大概就是沉默是金的道理吧！了解到了他的每一段生活经历后才让人久久的去品味他的伟大，他的坚强。在朝鲜战场上的艰苦岁月里，他不怕困难，不怕流血牺牲！敢打敢拼，没有什么能把他打倒！他就是最可爱的人。 这才是真正的吃苦在前、享受在后。甚至没有去追求自己应该得到的那份荣誉和享受，他不愿意为国家和社会增加更多的负担。 我们在很多时候，只做出了一点的贡献，就让自己躺在功劳簿上沾沾自喜，不思进取，只知道去享受自己的美好生活。这绝对不是一种担当！和老一辈们比起来，我们真的应当感到羞愧！ 　　这是抗美援朝70周年之际，我收到了这本刊物，如获至宝，因为里边有一种精神的寄托。 我大舅已经90多岁了！是真正参加过抗美援朝战争的老革命，他曾经作为记录参加过板门店谈判，愿他老人家身体健康。现在北戴河居住，由于离得比较远，见面的机会也比较少，但他是我心中永远的骄傲。 　　这是2019年政府为他们发的证书。这是对他们走过的历程的肯定，对他们参加过革命战争的见证，更是历史的厚重记忆！ 共和国没有忘记他们！人民也不会忘记他们！亲人们更不会忘记。 　　这样的老照片，这样的军服已经很少见了吧！真的是一种历史的记忆！ 　　他参加了解放华北、解放大西北和抗美援朝，抗美援朝时是65军195师参谋。 立功勋章和纪念章还有两个，一个是文革抄家时被红卫兵拿走未还，另一个在他二儿子处珍存。胸前的两个是抗美援朝70年纪念和建国70年纪念章。 　　他的事迹在湖南益阳的刊物《思进》的第一篇文章上进行刊登。 　　这篇文章详细的介绍了他本人参加抗美援朝战争当中的亲身经历。 题目是《震惊世界的大决战》 祝老人家健康平安 　　这也是一位经历过枪林弹雨，经历过出生入死战争的共和国卫士，曾参加过平津、辽沈等大战，也参加过多次的缴匪战斗。先后多次受到上级嘉奖。现已90高龄， 离休后现在在湖南省沅江市生活！儿女孝顺，衣食无忧。曾在沅江市卫生局担任重要领导工作。始终保持了一名优秀共产党员的作风，对待工作一丝不苟，刚正不阿，对于医药方面的工作从不姑息迁就，被誉为沅江市卫生医药界内的“包公”。 　　一枚枚的胸章是历史的见证，记载了老人家走过的奋斗历程，那都是一段段难忘的回忆，那都是真正的血与火的洗礼。 向他们致以最崇高的敬意！ 这是他（我的二舅）以自己为原型的一本回忆录。目前此书由我珍存。 　　这是建党100周年之际，91岁高龄的老人家提笔为党庆生。 　　湖南省沅江市庆祝中国共产党建党100周年楹联写在党旗上。 永远跟党走就是他一辈子的信念和追求，就是一名党员永远的承诺。是他们把最美好的青春年华献给了国家，献给了党。他们就是共和国的脊梁，是我们学习的楷模。 而我们就是要接过他们手中的旗帜，永远跟党走！为国家和社会鞠躬尽瘁。 在2021年讲党史的红色教育活动中，我将二位舅舅的事迹讲给了我的学生听，孩子们反响强烈，收到了很好的教育效果。