“‘盛夏时节 · 助力成长’名师优课——第四届小学数学张齐华公益训练营培训”97组学习记录

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为了进一步提升教师学科素养，提高课堂教学效率，兰州市安宁区兰飞小学组织全体数学教师于8月18日——20日参加了“名师优课——第四届小学数学张齐华公益训练营”线上培训活动。 　　本次培训特邀南京市玄武区教师发展中心教研员、江苏省特级教师、中学高级教师、南京市“张齐华小学数学名师工作室”负责人张齐华老师，为大家做为期三天的“社会化学习”解读及价值培训。 　　首先，张老师从培训主题开始解读，详细地为我们讲解了“为什么要进行社会化学习？”和“什么是数学的社会化学习？” 重点一 “社会化学习单”——让每一个学生的深度学习真正发生，让教师感受到来自学生强烈的学习内驱力。 重点二 “组内共学”——社会化学习的重要形式。 在小组学习中，小组成员分工明确，各司其职，组长把握整个探究活动的进程，并及时给组员肯定和表扬，每个学生都在小组活动中有明确的定位，通过他们之间的对话不断深入探究。这种学习方式为每一位学生创设了表现自我的轻松氛围，使学生的情绪处于兴奋状态、思维处于积极思考的状态，能较大程度的发挥集体互助力量。 重点三　 “质疑提问”——社会化学习的灵魂！ “学起于思，思源于疑。”这句话道出了质疑的重要性。因为学生的任何思维活动都是从“疑”开始，又在“疑”中得以发展的。所以教师要注意传授学生质疑的方法，把学生“发问”放在重要位置，要学生学会质疑。 　　学习过程中，数学教师们积极参与，观看直播，做笔记、写体会，积极完成每天的研修作业。 　　最后，张齐华老师跟我们分享了“如何培养有领导力的小组组长？”和“如何建立基于团队的评价制度？” 　　通过这次培训，老师们对“社会化学习”模式有了深刻的认识。各位参加培训的老师纷纷表示，开学后将在自己所带班级践行探索有关“学习单的设计、学习共同体的培养及学生的深化质疑能力培养”等问题。用行动将培训的理论知识运用到实际教学中，进行摸索、尝试、创新，为全面提升教育教学质量而努力！ 　　一个人的成长需要内在的拔节，也需要外界的助力。这次暑期培训，丰富了老师们的专业知识，提升了教学素养，今后我们将继续沿着名师的足迹，踏歌而行，一路追寻教育的美好！