线上研学炼素养名师引领促成长

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—崇阳县第二实验小学数学组教师观摩学习名师张齐华网络公益课 　　“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。8月18日,崇阳县第二实验小学数学组的老师们相约网络直播间,和张齐华老师一起走进——名师优课第四届小学数学公益网络训练营。让我们跟随镜头去看一看此次的学习之旅吧！ 为什么要进行社会化学习？ “社会化学习”回应了教育和学习的本质。教育是为了培养一个个活泼的人，教育应该与真实的生活相关，有助于学习者应对未来的挑战，教育不仅要注重发展学生的个性，还要关注其社会性。 什么是数学社会化学习 对于数学教学而言,应该以锻炼学生思维能力,开发智力,促进学习兴趣为主，而社会化教学模式则能够很好地完成这项核心任务。通过定期开展社会实践活动,来促进学生学习数学的兴趣,同时有助于将课堂上学到的数学知识,通过联想和社会活动紧密的联系起来,有效地开发学生创造联想的能力。 如何设计一份社会化学习单 　　学习单的内容是丰富多彩的,形式是多种多样的,它极大地调动学生的学习兴趣,引导学生关注生活,使学生在生活中应用知识形成综合能力。让学生成为真正学习的主角。为学生的终身发展奠定坚实的基础。 如何建设组内共学的制度 1、肢体管理－让团队形成共同注意。学习时组员之间身体要靠拢，便于交流。目光要聚焦到学习单上，不能走神。用红笔做教鞭，指着学习单讲解，引起同伴注意。同时要保持桌面整洁，排除其他东西的干扰，确保全身心地投入学习中。 2、秩序管理－让团队展开有序交流。小组内同学交流的时候要有秩序，不是谁想说就先说。这里的秩序指的是:较简单的问题让组内学习较弱的学生先来，中等难度的问题让中等生来，比较难的问题组长来。在交流时，你在跟哪位同学互动，你的眼睛就要看着谁，这样比较有礼貌。 3、时间管理－让时间把握合理节奏小组学习时，时间的把握者主要是组长。要在老师规定的时间内将学习单上的内容交流讨论完，哪里用时多少组长要有能力分配。只有做到合理安排时间，才能把握好节奏。那如此优秀的组长从何而来呢？当然需要老师的培养。 科学地建立学习小组,有利于激发学生的参与意识、竞争意识和创新意识,有利于面向全体学生。小组合作学习,决不是只追求形式、花样的翻新,而是为学生创造宽松愉悦的学习环境,人人参与学习,人人展示自己,人人做学习的主人。关于合作小组的建立可能还有更好的办法,需要老师们在实践中积极的探索,总之,只有把学习小组建设好了,合作与交流才会真正的发挥作用,学生自主学习、共同提高的目的才能达到。 如何培养有领导力的组长 路径1:树立典型，以优秀的组长为榜样。教师发现有组长表现特别棒，可以请其他组长向他学习。 路径2:方法指导－给每个组来赋能教师可以通过课外集训、课内指导、明确职责等方法，让组长拥有更多的领导能力。 路径3:制度创新，让所有组长有动力教师可以用物质奖励法，表扬激励法，评选优秀组长法，来让组长们更有动力成为领导者。 路径4:助力成功，以增强回路促成长用写信的方式，同伴感恩组长的帮助。家长支持孩子的工作，可以让组长更容易成功。 如何让学生提出好问题 总之,随着人们对教育作用和未来社会需要的认识的不断深化,由过去传统的培养“知识性”,“智能型”人才向培养“个性全面发展型”人才转化。通过学生所提的问题,教师应及时了解到学生的思维动态,在问题的相互讨论中,师生的思维相互碰撞、相互启发,最终达到教与学的和谐。 如何建立基于团队的评价制度 1、从“个体评价”转向“团队评价”； 2、从“全班评价”转到“组内评价”； 3、从“水平评价”到“成长评价”； 4、从“阶段评价”到“长期评价”； 5、从“外部评价”到“内在评价”。 团队评价制度激励学生的小组共学兴趣，让他们在学中进步，在学中成长。 老师们学习剪影老师们学习心得 　　通过本次讲座,我们深知自己需要学习成长的地方还有很多。所以，让我们从现在开始，带着心出发，真正去感受我们作为摆渡人的初衷！这样,才能让我们的课堂更真，更实。