孜孜求索 追逐梦想

王小琪

—读《初中物理高端备课》有感

感恩这个悦读与分享的假期，感恩遇见了这本书。读书，求索，日后教学中与孩子们更好地交流。物理这门学科对于初中的学生来说，不是很感兴趣，甚至有点厌学。而身为物理教师的我，与孩子们相处的时光主要来自于课堂。由此，想通过读此书或者读其它有助于成长的书，呈现能吸睛的课堂，拓宽孩子们的视野，使孩子们越来越喜欢物理。只有改变孩子们对待物理的学习态度，才能增强孩子们的自信心，助力孩子们爱上物理这门学科。

从细看到回看此书，每页中都留下了我的学习痕迹。再次翻阅时，梳理并摘抄一些让人想关注的内容，以备用。
1.抓住物理教学的重心。如长度的测量，注重长度单位的“规定性”、长度测量的“比较性”及长度测量的“实践性”三个环环相扣的环节，从而逐步揭开长度的“面貌”。
2.重视物理教学的逻辑。在物理教学中，不仅要讲出“是什么”，还要讲出“为什么”。如密度概念教学的高端备课事实上是从物理教学论的视角诠释了密度概念引入的教学逻辑。起：直接比较两不同物体的质量；承：选取相同标准比较两不同物体的质量；转：比值与质量无关，反映了物质的固有属性；合：联系学生的生活经验理解比值定义法。
3.兼顾认知发展特点，注重形成认知结构。备课时不仅要备知识，还要兼顾学生的认知发展特点，并采取相应的教学对策，使学生构建物理认知结构，有利于学习迁移。
4.注意教学实验的选取。对于处在具体运算阶段的初中生而言，生动直观的实验现象促使学生对难懂的物理规律进行深入理解。如声音的特性高端备课从示波器演示实验入手，将声音的波形完整直观地呈现在屏幕上，实验现象清晰、易见，自变量与因变量之间的正相关关系一目了然。 5.如果把进行物理教育活动比喻为看一棵大树。 一棵大树的树叶好比物理知识，当人们观察树木时，最容易映入眼帘的就是树叶。 一棵大树的树枝好比物理方法。树叶与树枝的关联很好地表达了物理知识与物理方法的关系。一棵大树的树干好比物理思想。当树枝长到粗到一定程度，就变成了树干，喻为物理方法进一步升华形成物理思想。一棵大树的树根好比物理观念。树根是树的根基，既是树干的延续，又是树苗能够长成参天大树的基础。物理观念是物理思想的凝结，它位于物理思想教育的上位。在一定意义上，物理精神教育如同一棵大树生长所需要的水分和养料，它不构成大树本身，但却是大树生长须矣不可或缺的。
对于一个学习物理的中学生而言，记住一些物理公式是很容易的，最关键的在于物理教育应该引导学生从这些公式背后去获得对物理世界的一些根本认识，不断注重学生的物理思想教育。物理思想是在物理学发展过程中由物理学共同体对物理知识、物理方法进一步概括形成的关于物理学本质的深层认识，并具有独特的教育价值与教育意义。 阅读，让自己更能走进孩子的心里，去观察孩子的世界。通过读此书，感觉得到了洗礼，也意识了阅读的重要性，阅读也成为了我的一种生活方式。此外，还有一个收获，就是来自于我的小孩，当我在电脑前写作或者读书时，他也会学着我的样子，打开自己的小书读一读。 阅读，不仅要让自己成为一个教育型的父母，更要让自己成为一个教育型的教师，用发展的眼光看待每一位学生。

阅读，让我更好地去关心与爱护每一位学生。