双减后，师生何去何从——网课学习随笔

曦尹

2021.8.17晚21时，完成一天的玩闹嬉戏后，开始学习咯！

这次李校长带来的网课，主题是最近特别热门的话题——双减。无论是抖音，论坛，或者是各大教育公众号，大家都在讨论双减政策。

双减政策2021.7.24落地后，校外教育机构一片哀嚎，校内教育讨论热闹非凡。

李校长从双减政策实施的原因（国家层面，教育本质），双减政策下师生的转变等方面谈了自己的看法。最后还用本校的课改做法，指导大家具体应该怎么做。临了还不忘推广一下自己的著作。

听了李校长一个小时十分钟的讲座，我从一线教师的层面，谈谈自己的收获。

先补充一下什么是双减政策。为了大家的阅读感受，接下来大家需要将手机横过来——看图片，竖起来——看文字。

运动运动，学习不累！

国家决定执行双减政策，不是心血来潮，那是深思熟虑的决策。

这些年，学生奔波于不同的补习班，学习开始变味了。不再是我想学，我要学。而是要我学。而且越来越多的学生，除了学习，啥都不会，身体不好，品德不佳，有的甚至学习都没学明白。

这不是教育的目的，也不是学习的目的。

做作业，是学习的必要环节。学习，却不是只有做作业，刷题。

双减政策下，要求校内作业减少，这个我认可，盲目的刷题没效果，只是培养印刷机。

不过换一个角度思考，同样的作业，有的同学一小时完成，有的用五个小时还在坐着。假设一种情况，做了五个小时的家长用这个问题投诉老师，应该如何衡量和处理呢？

学习，根本的，是学生的学。

作为一线老师，这是从教十年来，让我最难受的事情，没有之一。

越来越多的学生，满足于，老师讲就行了，我坐着。越来越多的家长，依赖于，学校教不好，课外辅导班大把选择。

于是，无论老师上课怎么引导，苦口婆心教，坐神，呆神，游神……屡禁不止，甚至有的学生因为怕晒，怕累，连体育课都在找借口不上了。

课堂学习，成了老师的事，课后辅导，成了家长的事，从头到尾，学生只负责打卡。

学习的主体错了，一步错。步步错。

这是真理，不过，很多学生做不到。

真正的学习：学会学习，学会做人，学会做事。教育回归了，希望考核的标准也能够更新。如果还是继续“一分两率”衡量老师，那最后还是穿新鞋走老路。

这个，跟前几年湛江市搞得高效课堂如出一辙，让学生成为学习的主体。关键看落实，不能是一句空话，也不能简单的理解为老师的彻底放手。

接下来就是具体的措施，文档投影，字比较小。

新政策，大家都在思考，我也在努力寻求不同的突破，加油！