<p class="ql-block"> 2021年8月19-20日的初中九学科开展了面对面集体备课，此活动围绕“立足课堂，着眼教材，完善教学设计”理念，教研员对全县初中教师进行了培训。500多人的参与没有辜负各学科教研员整个假期精心准备。此次活动让教师们进行了一次深度学习，对教材有了进一步了解，对以后的课堂教学实践会有很大的帮助。</p><p class="ql-block"> 此次活动得到局领导和进修学校领导的高度重视，韩局长、蒋科长还有进修学校的校长们亲临会场进行指导，并对此次培训提出中肯的意见。</p> <p class="ql-block"> 语文学科是分年级进行。七年级：教研员主要针对“如何做好小升初的衔接，让学生从心理、理念、形式等多方面了解语文学习”进行培训。二中张泽荣老师与大家分享了《如何利用教材，实现单元目标教学》（以第一单元为例）；八年级：教研员针对“如何上好‘活动探究’课，做到知行合一”进行培训。七中彭越老师与大家分享了《关联与结构化学习》（以第一单元为例）；九年级：十中的黄金玲老师与大家分享了《从诗歌中来，到学生中去》，了解诗歌的属性，学习鉴赏诗歌、朗诵诗歌、尝试创作诗歌。教研员对今后中考的走向加以说明。三个年级都进行了分组讨论，小组成员进行了汇报，形成了完整的教学设计。两天的时间，内容丰富，学有所获。</p> <p class="ql-block"> 数学学科分年级进行集体备课，九中孔庆春老师做了《数学教学中的导入环节》讲座，从导入的内涵、类型及注意事项等方面阐释课堂导入重要性，并列举大量教学实例向大家展示导入在课堂教学中的实效性；十中杜晓秋老师做了《课堂教学中如何精选例、习题》的讲座，杜老师在总结多年教学经验的基础上，有针对性地举例说明例题、习题在教学中的重要性，以及在教学中如何设置例习题，重点说明例习题的设计技巧。两位老师也向全体参与教师倡导主动研究课堂的导入设计和例习题筛选积累。教研员王立征做了《七年新生如何尽快适应初中数学学习》的讲座，针对本学段知识结构特点，结合学生行为习惯和思维方式两方面，举例说明学好初中数学应注意的事项。特别强调教师在其中的地位和作用。全体教师分组后，从课堂教学的重难点提炼突破、教材与教师用书使用、课堂实操突发状况掌控等方面进行研讨，年轻教师从老教师处获得了宝贵的经验，老教师在年轻教师身上发现了前沿的理念，两者相得益彰。</p> <p class="ql-block"> 本次英语学科集体备课是分年级进行的，教研员以单元整体教学为依托，针对“研读英语教材，优化教学设计”这一主题进行培训指导，分别对三个年级的教材进行了深度解析。旨在探索单元整体教学设计与实施策略，有效提高英语课堂效率。同时为了更好地做到示范引领作用，教研员分别请四位老师展示了三个年级第一单元的优秀整体教学设计案例。七年级：十中宋立辉老师与大家分享了七年级上册Starter Unit1《Good morning》的整体教学设计; 时家店中学王岩老师与大家分享了七年级上册Unit1《My name’s Gina》的整体教学设计; 八年级：二中马晓庆老师与大家分享了八年级上册Unit1 《Where did you go on vacation?》的整体教学设计；九年级：九中孙秀凤老师与大家分享了九年级Unit1 《How can we become good learners?》。四位老师精心设计的案例得到了大家的认可，为英语单元整体教学指明了方向。三个年级分别针对案例进行了分组讨论，小组成员进行了汇报，形成了完整的教学设计。这次培训老师们收获颇多，真正的做到了实效性。让老师们真正感受到以主题意义为引领的单元整体教学是整合教材，是把教材中碎片化的内容整合到一起，从而来优化教学设计，优化英语课堂。</p> <p class="ql-block"> 此次物理学科开展了以课程标准为基础的“以摩擦力教学为例，深度挖掘教材资源”集体备课，在教研员的组织下，各位教师分小组先在组内针对摩擦力这节课提出教学中存在的问题并解决问题，然后全体教师针对共性问题再次深入讨论，改进教学设计充分发挥集体优势，使教师对教学设计有新的认识，新的理解，以达到以教材为基础，结合学情，完善教学并提高教学的目的。在活动中教研员还对比了不同版本的教材内容，更加深入讲解了深度挖掘教材的必要性，使全体教师理解更透彻，为教师有效备课，提高教师教学质量打下夯实基础。</p> <p class="ql-block"> 化学学科本次集体备课的题目是《走进化学世界》。要想顺利带领学生走进化学世界，必须要让学生明确化学学科的学科价值、初步掌握化学学科的学习方法。所以全县初中化学教师在教研员的带领下，进行了《化学使世界变得更加绚丽多彩》《化学是一门以实验为基础的科学》两课时的教学设计。会议由四部分组成：一是由柳河县第十中学的赵曼婷老师和驼腰岭学校的姜海燕分别向大家分享了她们个人的题为《化学使世界变得更加绚丽多彩》《化学是一门以实验为基础的科学》的教学设计；二是全体与会教师分组研讨这两个教学设计并用组内合作的方法重新设计出本小组的教学设计；三是在教研员的带领下，进行了教学设计的交流与分享；四是教研员对这两节课的教学给出个人的教学建议并对本次集体备课的情况进行了小结，她指出：每个小组的教学设计都有可圈可点的闪光之处，大家应该互相借鉴，取长补短。但是切记照抄照搬，因为世上没有最完美的教学设计只有最适合自己学生的教学设计，大家应该在博采众长的基础上形成适合自己学情的教学设计。</p> <p class="ql-block"> 本次道德与法治集体教研活动有三项：一是教研员简单介绍《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》进课堂的有关情况；二是刘孝芳、张严老师做教学分享。她们结合自己的教学实践，以自己的教学理念为基点，对教材内容进行分析，如何确定教学目标、教学重难点，采用何种教学方法、途径突破教学重难点、达成教学目标，让老师们体会到备课的维度、广度、深度。三是教研员就到基层调研过程中出现的问题，从眼中有书、备有依据、脑中有生三个方面说明备课时要注意的问题，解决老师们教学中出现的困惑。</p> <p class="ql-block"> 历史学科在此次培训中，首先通过观看专家对教材的解读视频，加深了教师对本学期教材的理解和认识，有助于教师进一步熟悉教材，驾驭教材，对本学期的历史教学及教材的使用具有指导作用。然后由教研员作“历史教材使用中应注意的问题”的讲座，同时提出了相应的建议，使教师明确了在教材使用中应该注意的一系列问题。通过本次培训，使教师进一步熟悉掌握了教材，明确了今后的努力方向，为教师今后备课及教学提供了有利的帮助。</p> <p class="ql-block"> 地理学科培训活动主要有三项内容:一是教研员讲解了“针对初中地理教材，如何做好中考复习”。目前我们初中地理学科面临即将加入中考的趋势，所以必然会面临着各式各样或大或小的复习，如“单元复习”、“期中复习”、“期末复习”、“会考复习” 等。初中地理复习的方法是多种多样的，我们教师要勤于钻研, 科学合理地安排复习 ，为培养学生素质和能力多想办法。复习课的质量和效率，直接关系到学生对于地理知识的掌握程度，以及考试成绩。二是结合具体教学案例，展示了开学初头三节课的优秀教学设计，讲解了教师应该如何解读教材，如何选择教学内容，通过案例分析，让每位老师都能有所收获，上好开学第一节课！三是观摩了优秀教学课例，对教师今后的备课上课提供思路指引。</p> <p class="ql-block"> 此次生物学科开展了以学科课程标准为依据的“初中生物单元教学”集体备课，在教研员的组织下，由来自九中的付然老师，二中的王虹老师，十中的栾菲老师分别进行了七八年级优秀教学设计的分享，再由全体教师充分发挥集体的优势对三位教师的教学设计进行评价和讨论，改造成符合自己教学特色的教学设计，并解决在教学中的实际问题，以达到立足课堂，完善教学的目的。在活动中教研员还进行了关于“大单元教学设计”的内容分享，同全体生物学教师们一起学习新的教学理念，为生物学科加入中考做好充分的准备。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活动中，大家都能畅所欲言，深度交流。实现资源共享，促进教育教学质量的全面提高。“学无止境、教无止境、研无止境”，相信在柳河县全体初中教师持之以恒地探索与追求下，柳河县初中教学一定会更上一层楼!</p>