提升教学，学无止境

梦

阅读

整本书

学生

教材

学习心得

能力

教学

培训

学习

教师

　　作为教师，我们深知要想提升自己，离不开培训，离不开与各位老师的交流与沟通！2021年8月20日，县教研室王守国老师组织全县英语老师学习《全国中小学英语整本书阅读线上培训》活动，我们张庄镇中学白斌校长，李华主任和王田田组长高度重视，组织全校英语教师，参与学习！根据我们学习的情况，写下了自己的反思，为以后教学奠定基础。

王田田老师的学习心得：

今天上午听课收获很多，使我认识到了学生阅读能力培养的重要性，在立足于教材的基础上，拓宽学生的阅读面，充分利用现有教材中的课文教学特别是每个单元的阅读部分来培养学生的阅读技巧，了解基本的语法、句法知识。可以把它拿出来作为单独的一节阅读课进行指导训练，在有效利方法对课文进行指导之后，利用课外的阅读材料来进行对学生阅读方法的巩固训练，拓展学生的知识面。利用课外阅读材料增加词汇量、巩固阅读方法、提高阅读兴趣，最终达到培养阅读能力的目的。

师峰梅老师的学习心得：

通过上午的培训，我收获非常多，教师在实施拓展阅读的过程中要以学生为主体，教师为主导，在完成课内文本的基础上，要拓展阅读的兴趣，形成学生自己的阅读技巧，自我认识的意识和主动阅读的习惯，教师要设计好拓展阅读的目标，做好内容的选择，指导学生的阅读过程，做出正确的教学评价。

范亚平老师的学习心得：

上午的培训令我收获颇丰，但印象最深的是“整本书阅读”这一概念，与碎片化阅读和散篇阅读相反，它更强调阅读的整体性。通过整本书阅读，不仅能够培养语感，提升语言能力和跨文化素养，还有利于形成良好习惯，提升自主学习能力。因此，在学生能力范围内，可以引导学生进行整本书的阅读，拓展其思维深度。

邵慧婷老师的学习心得：

上午的培训在实施素质教育方面给予我们极大的启示,听后感受颇为深刻。用英语组织课堂教学。英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道。这就要求我们的英语教师,语言基本功要扎实,这包括语音语调要纯正,口语流利,发音准确,尽量使用英语组织教学,让学生在潜移默化中学会英语。整堂课都用英文组织教学,展现出了很强的专业素质。灵活处理教材。教师要深入挖掘教材,有较强的分析、把握教材的能力。教师不能一味地只是教教材,而是要把教材作为一个载体。敢于打破教材的原有体系,要有重组教材的能力,并适当进行拓展延伸。

杨雪老师的学习心得：

今天的整本书阅读培训，让更新了自己的教学理念，为今后带领学生整本书阅读，汲取了更多的理论知识，也让我学到了多样实用的的技巧方法。

一份耕耘会有一份收获，多读一些好书，一定会有许多收获。这次培训让我对如何指导学生进行整本书阅读有了较清晰的思路，相信也能更好的运用在自己的教学中。

孙丽红老师的学习心得：

今天参与了线上学习，学习了以“整本书阅读”为主题的培训，受益匪浅！在培训中，以下几点很受启发：

1.要培养学生语感，提升语言能力。

2.渗透文化意识，提升跨文化素养。

3.拓展思维深度。

4.形成习惯，提高自主学习意识。

还有，学生的三种核心能力，需要我们启发沟通能力（Communication）、思考能力（Thinking）、个人和社会能力（Personal and Social ）！最重要的是，我们要把学到的东西付诸实践，在实践中提高学生能力。

　　提升自己，需要一起学习，树立终身学习的理念，在学习中充实自己，在学习中不断交流，然后付诸实践，加强教学，提高学生阅读能力！