《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》线上培训（北京第二实验小学洛阳分校五年级团队）

小明

为了充分认识使用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的重要意义，深入理解读本编写意图和价值导向，准确把握读本内容体系和教学重点，切实落实好用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的要求，北京第二实验小学洛阳分校五年级全体道德与法治课教师参加了本次省级培训。 培训课程表全员参与认真聆听详细记录分享感悟 8月19日上午                习得思想    领会精髓刘英        今天，有幸聆听了王凌彬教授《中小学思政课教师线上培训》的讲座，受益匪浅。       王教授从国运变迁与理论使命到进入新时代，新中国一步步从站起来、富起来、强起来，让我们深刻地认识到我们国力逐步强盛。旁征博引，深入浅出，让每一个中华儿女无不为有这样的祖国而自豪！ “世界怎么了?我们怎么办？从”十二大到十九大，使我们认识：坚持和发展中国特色社会主义，是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。“八个明确，十四个坚持”，充实了核心内容。 通过总体线索，明确了新思想的逻辑起点：中国特色社会主义已进入新时代；了解了新思想的主题：中国特色社会主义是改革开放以来的全部理论和实践主题；以人民为中心是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的一根红线；在习近平总书记的带领下实现强国梦，实现中华民族的伟大复兴！ 崇高信仰、历史自觉、人民至上、问题导向、斗争精神、天下情怀是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓。 一上午，王教授的悉心讲解，条清缕析，高屋建瓴地让我们对祖国过往，现在，未来进行科学地反思，引领，作为一个一线教育工作者，要为党育人，树立科学发展观，合作观，共同价值观，引领新时代的少年儿童树立“中国理念”，拥有“中国智慧” ，交出一份满意的“中国方案”，为构建人类命运共同体做出应有的贡献！ 提高政治站位深刻领悟新思想李佳琪 一个民族要站在时代的巅峰，一刻也离不开理论思维。一个政党要担负执政兴国的历史重任，一刻也离不开科学理论指导。 乐学善学，做本领高强的表率。作为一名教育工作者，身教要重于言传，时刻严格要求自己，抓住教育契机，做学生的思想及行为上的表率。 勇于实践，做发现问题解决问题的表率。实践是课堂，在日常教学工作中，一日三省吾身，及时改进教学方法，及时改进教育思想，及时更新教育理念，结合班级具体情况，采用恰当的方法，促进班级的进步和思想的提高。 守土尽责，做勇于担当的表率。学习习近平总书记那种迎难而上的韧劲，那种逢山开路遇水架桥的干劲，培养自身的担当精神。尽心尽力培育祖国的花朵，不违纪不踩红线，努力做无愧于人民，无愧于学生，无愧于自己的新时代好教师。 8月19日下午 深刻领悟学以致用李文静 今天我有幸参加了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的中小学思政课教师线上培训活动。通过培训，我对这个读本有了初步的认识，相信专家的引领能指导我在执教时目标更明确，内容更充实，教学效果更好。 今天下午的培训共分三个时段。第一时段是郑州市郑东新区白沙小学刘俊岭老师讲解了关于读本编写的整体情况。他从“为什么编写”，“怎样编写”，“内容如何安排”，“怎样用好”四个方面进行了深入浅出的讲解，让我对读本有了整体的、大致的了解。 第二时段是北京大学马克思主义学院的陈培永教授给我们详细介绍了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本小学高年级》编写思路和主要内容。作为主编，他对这本书有着深刻的认识。编写这本书的理念就是“紧紧围绕习近平总书记的相关论述，面向高年级小学生的生活实际、思维水平、阅读能力，力求做到治国理政智慧与成人成才道理的融通，真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，给小学生成长成才以思想启迪。”他把全书十四讲分成五部分:第一讲是中国梦；第二——四讲是关于党、人民、改革；第五——十讲是关于发展、民主、政治、文化、民生、生态；第十一——十三讲是关于安全、强军、统一；第十四讲是人类命运共同体。同时，还总结了这本书编著的一些特点。他的介绍具有提纲挈领的作用，让我对这个读本有个更深入的认识和理解。 最后，来自北京教科院基础教育教学研究中心的贾美华老师针对高年级读本从教学目标、教学原则、教学建议、教学评价四个方面做了教学建议，她的建议是非常接地气的，也非常具有操作性，能很好的指导我们借助这个读本，引导学生将学到的理论与实践相结合，自觉实践，并落实到生活、学习的各个领域，能力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 8月20日上午 做有灵魂的教育李茜茜 一个上午，三个试教经验分享三个课例研究让我深刻领会了思政课的要义。课例都紧紧结合习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本，真正的用好读本，深入人心。课例过程的精彩展示都遵循学生的认知规律，采用案例故事教学，深入浅出。同时分享教师的课例设计都遵循学生现阶段的身心发展规律，结合当下的热点及学生生活实际在课例中精心设计和开展了一些活动，综合运用故事教学、情景模拟、角色扮演、案例研讨等多种教学方法，润物细无声，让每一节思政课都讲到学生心坎里。 “人无精神则不立，国无精神则不强”，在这节课中，授课老师通过儿童视角，多种形式，联系生活，这三个方面安排了三个活动，看似简单的活动实则蕴藏了教师的用心，社会主义核心价值观对我们而言虽然已经深熟于心，但是如何让学生真正将这24个字理解并在日常生活和学习中践行却是我们真正应该思考的。费老师通过学生课前收集关于女排精神的资料，让学生讨论得出女排精神，同时引申到身边的中国精神，与社会主义核心价值观联系起来。通过“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”几个活动让学生对于中国精神的理解更深入，与自己的联系更密切。 养小德才能成大德，以小见大，未来可期。总书记说当好思政教师首先人格要正。我们要有堂堂正正的人格，要用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉作为学为人师的表率，成为让学生喜爱的人。同时让民族心，家国情，如春风屡屡拂过稚嫩心田。潜移默化、润物无声，让优秀中华文化、家国情怀真正入脑入心。 初心如磐奋楫笃行刘一帆 今天上午语文组家人继续进行《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的培训学习。通过聆听不同地区优秀教师的课例分析和试教经验，我对于学生读本该教什么、怎么教有了更清晰的认识。教师深入挖掘读本的教学价值，从儿童的视角出发，联系儿童生活，激发儿童情感，引导儿童行为。并且采用儿童视角、儿童方式形成儿童在场的活力课堂。 解读内容，形式多样，实现内容和形式的衔接。教师首先全面了解读本内容，分析读本价值，梳理教学内容。在准确传达文本内容的基础上，通过创设不同的学习情境，激发学生的学习兴趣。教学方式灵活多样，如设计讨论、辩论、参观、角色扮演、演讲等学生喜闻乐见的学习活动，让学生在体验中学习，在案例中分析，在问题中思考，并且鼓励学生合作探究，学会多角度分析问题，达到深入理解读本内容的目的，形成关心社会的态度和参与社会生活的行为方式。 学习理论，紧贴生活，打通理论与生活的路径。教学上立足于学生的身边故事，只有这样，才能打通习近平新时代中国特色社会主义思想与儿童生活的路径，从而达到立德树人的根本任务。比如在第8讲《人无精神不立，国无精神不强》中，在学生了解了女排精神后，鼓励学生从自己身边寻找这样的中国精神，如每天佩戴红领巾就是爱国精神的体现。还可以利用区域资源，发挥不同地区的特色，通过搜集当地的新闻、参观规划馆等，讲国家发展和家乡发现联系起来。 回望历史，关注时代，架起历史与时代的桥梁。在学习中带领学生回望历史，同时紧扣时事热点，彰显时代气息。比如在第12讲《强国必须强军》中，通过对历史资料、图片的对比、文字的溯源，初步领悟强军的必要性，明白军队强则国家强，军队弱则国家弱。通过了解也门撤侨和维和部队的具体事例，搜集抗洪救灾、汶川地震或抗击新冠疫情期间，军队参与救援的数据、图片、故事，深刻感受人民军队始终和人民同呼吸共命运。 德不可空谈，实干才兴邦。教学活动最后的落脚点都是将精神落实到行动中。学生要接过前人的接力棒，从自己做起，从身边做起，从小事做起，一点一滴积累，脚踏实地实干。同样身为一名人民教师，要谨记习总书记的勉励，做理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，讲好每一堂课，育好每一位学生，初心如磐，足履实地，奋楫笃行！ 立足教材学以致用 不忘初心，牢记教育使命不负所托，培育时代少年吴孟娜 作为一名小学思政课教师，参与了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》培训会，是自己的荣幸，更是我们新时代的育人导向。 在为期一天半的培训学习中，跟着王凌彬教授共同学习习近平新时代中国特色社会主义思想精髓时，作为一名中国人，再次深感：中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择，是当代中国大踏步赶上时代、引领时代的康庄大道，当代中国发展进步的根本方向。而新时代孕育新思想，新理论引领新实践。习近平新时代中国特色社会主义思想是党必须长期坚持的指导思想。这一思想，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，体现了我们党始终站在时代前列、以先进理论引领时代发展的历史担当。我们亿万中国人正在共同见证一个百年大党书写着自我革命的新篇章。 郑州市郑东新区白沙小学的刘俊岭老师带着我们深入了解《读本》、用好培根铸魂的《读本》。北京大学的陈培永老师向我们分析深厚的理论如何以一种接地气的方式让广大学生易于理解和记忆。《读本》本着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标，坚持内容融合原则、学段衔接原则、知行合一原则和与时俱进原则，大多引用习主席的金句作为十四讲的标题，让各个学段的孩子都能获得思想的启迪。比如“块头大不等于强”“撸起袖子加油干”等这些易于记忆的核心句子，定能使人终生受用。同时，中西方神话故事、中国传统文化元素、生活化元素等的融入，既扎实了理论，也丰富了形式。 在理论引领的基础之上，来自全国各地的六位优秀思政教师带来的六节说课展示，为我们做了很好的教学示范。改革与创新、自强与梦想、生态保护与爱党拥军，这些新时代小学生应该具备的观念，意识和能力，被几位教师通过富有创意的教学设计深植于我们的内心。 新时代，也是新征程；新机遇，也是新挑战。作为新时代教师，我一定会充分学习、领会在本次培训会中的新思想，一如既往，爱国爱党，肩负起党和国家的教育所托，铸魂育人，真正让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心，培育新时代好少年！ 　　一天半的培训，我们收获满满！接下来，我们会将所学、所悟运用到一线教学中，学以致用！