<p class="ql-block"> 教师不能只做传授知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——习近平</p> <p class="ql-block"> 为打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化新型教师队伍，8月19日，潍坊市初中英语暑期线上培训如期举行。</p> <p class="ql-block"> 第一阶段，我们有幸聆听了六位骨干教师的教育叙事，受益匪浅，感触颇深。首先，来自青州中学的徐青老师分享题为《青春守望初心，追梦砥砺前行》的讲演。徐青老师从"学生教我来上课""学生引导我育人""学生教我来创新""我与学生共成长"四个方面来阐述自己与学生之间相互成就，共同成长的故事。徐老师在英语教学中，独辟蹊径，引导学生通过百词斩打卡，多维阅读，原著电影赏析，精美海报制作等方式让学生们在知识的海洋里遨游，趣味盎然。这无疑也是我们在日常教育教学中应当追求的状态。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 来自安丘明德学校的张艺烜老师分享题为《教育，承载着双向奔赴的爱》的讲演。手持知识火种，巡行数十春秋。张老师说道"教师的职业幸福在于遇见，不是在幸福时光中遇见了学生，而是遇见了学生才有了这段幸福时光。"诚然，用心教书，用情育人，才能在教育教学中赢得教师与学生双向奔赴的爱。</span></p> <p class="ql-block"> 来自峡山271实验初中的刘杰老师分享题为《爱与成长同行的十年》的讲演。刘杰老师在乡村学校的一人身兼数职，踏实肯干，任劳任怨，她对学生的爱，对教育的付出与奉献，让我们动容落泪，让我们反思汗颜。每位教育工作者都会经历自己职业生涯的懵懂期、沉淀期和蜕变期，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的方向这无疑是最美好的生活方式。</p> <p class="ql-block"> 来自潍坊北海中学的张秀华老师分享题为《献身教育，筑梦未来》的讲演。她用亲身经历告诉我们教育之"道"不是简单而粗暴的耳提面命，不是令人窒息的控制性陪伴，更不在于遥遥领先的考核数据。严管猛干是对事情的态度，并非育人。而教育之"道"应用于用爱去唤醒和鼓舞。</p> <p class="ql-block"> 来自潍坊滨海三中的王娜老师分享题为《全境闭环，以写带练——记一段师生双向奔赴的美好》的讲演。王娜老师向我们分享了多样高效的写作训练提升模式，让小小课本剧，登上大舞台，让英语教学拥有了更多的可能性。她将德育实践与写作课程相结合，受到了学生及家长的一致好评。做一个有情怀的英语教师:打好初心底色，每年精彩着色。双向奔赴，奔向美好。</p> <p class="ql-block"> 来自经济锦程中学的王雪梅老师分享题为《教育是爱的传递》的讲演。王雪梅老师从四个理念"始终把对学生的爱放在第一位""不做教书匠做科研型教师""勇于担当认真负责""广泛涉猎促进自我提升"分享了个人的教育教学故事。以人为本，用真诚的赞美去表达对学生的爱与尊重。以德育人，用高尚的人格去感化提升学生的品质。教育，是爱的传递。</p> <p class="ql-block"> 教育是一个繁琐的话题，教育故事亦是千差万别，但不变的是教育的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段，来自亚美欧英语教育研究院的Maggie老师作的题为《英语学习活动观与教学评一体化设计》的专题报告。报告伊始，Maggie老师抛出问题“教学评”三者可能存在的三种关系“并列 相交 融合”，让我们带着问题去思考。</p> <p class="ql-block"> 接着，她讲到在学科核心素养中，语言能力是基础要素，文化意识是价值取向，思维品质是心智特征，学习能力是发展条件，缺一不可。在英语学习活动观六要素“主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略”中，要注重主题引领，基于语篇的中心思想，要树立整体意识，语篇意识，切忌只见树木不见森林。</p> <p class="ql-block"> 最后，Maggie老师围绕教学评一体化的设计与实施的六个方面“明确理念、把握内容、分析学情、制定目标、选择方法和评价效果”分析举例，并布置任务让大家实际操练“六要素的单元整个设计”，以做到学练结合。</p> <p class="ql-block"> 本次暑期培训，犹如一盏指路明灯，指引着我们前进的方向，使我们坚定地相信，只要满怀教育热情，且行且思，一定能不负青春，学有所获。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑: 李玉丽</p>