长宁县幼儿园升班衔接，攻略来啦！早看早准备！

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　　📣📣马上就要开学啦，家长们是不是既激动又紧张呢？小班的爸爸妈妈或许已经开始焦虑了。但新的学年，焦虑的可能不止是小班的家长们，我们中大班家长或许也在忧心，升班该如何衔接？可以做哪些准备？经过了一个漫长的暑假，孩子去上幼儿园还适应吗？👀不要着急，今天这份升班攻略告诉您！👇👇

幼儿“年龄的秘密”

🍭🍭想要做好升班衔接，第一步，就让我们一起走进我们的孩子👶👧，了解其不同年龄阶段所蕴含的“秘密”吧！🤫🤫

1⃣️小班孩子的年龄特点🌸

小班的孩子，有哪些显著的年龄特点呢？

★ 对成人的依赖，乖巧听话。🍀小班的孩子，懵懵懂懂。成人往往说什么，他们都会认真去做。⭐️⭐️

★ 生活自理能力较弱。无论是如厕🚻，还是吃饭🍲🍲，大多孩子都需要成人的帮助。

★ 喜欢模仿，独自游戏为主。🏀小班孩子喜欢模仿他人，玩一样的游戏，但多以自己玩为主。

2⃣️中班孩子的年龄特点🎀

到了中班，孩子就变得不一样了。

★ 孩子喜欢问为什么❓❓，追着成人后面问不停，小班时乖巧听话的模样“不见”了。

★ 什么事都要自己来做💪💪，“让我自己来”是他们的口头禅。

★ 对情感的感知性更为敏感。如果你几天不理他，他会很伤心💔，还会和家人说，“是不是老师不喜欢我了？”😭

★ 社会交往逐步发展。孩子开始有了自己的好朋友，🏓🏓在游戏和活动时会要和小伙伴在一起玩。

3⃣️大班孩子的年龄特点🍭🍭

升到大班，孩子们的变化更加显著。

★ 与中班相比，大班孩子不仅常会问你各种为什么❓❓，他还常会挑战成人的权威，问你：“凭什么”，如：“凭什么要我这么做”，“你又不是我爸妈，我凭什么要听你的。”👀

★ 孩子的自理能力在提升👗，他们能独立完成很多事情，比如使用各类工具✂️🔧🛠，穿衣叠被等🛏️。

★ 身体上越加强壮，运动强度和持续时间都在变长🏀。

★ 社会交往的范围扩大，👶孩子们会有身为大哥哥姐姐的自豪感，不仅会和同龄孩子交往，也很乐意带弟弟妹妹一起玩🏕。

★ 对小学的生活好奇又向往，很期待小学的生活🏭🏢，对知识会好奇和想探索📖。

升中班，家长需要做什么准备？

🍄🍄在了解了孩子的年龄特点后，家长可以借鉴《3-6岁儿童学习与发展指南》📖对中班的要求，有针对性地做好升中班的准备。✅

健康领域

（一）动作发展方面：

目标一：具有一定的平衡能力，动作协调，灵敏👀💪

1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。🚶

2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。🍎

3.能助跑跨跳过一定距离🏃🏻‍♂️，或助跑跨跳过一定高度的物体。

4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。🤗

5.能连续自抛自接球。🎾

目标二：具有一定的力量和耐力⭐️

1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

2.能单手将沙包向前投掷4米左右。💪

3.能单脚连续向前跳5米左右。

4.能快跑20米左右。🏃🏃🏻‍♂️

5.能连续行走🚶1.5公里左右（途中可适当停歇）。

目标三：手的动作灵活协调

1.能边线较直地画出简单图形✏️✏️，或能边线基本对齐地折纸。

2. 能用筷子吃饭🍚🍚。

3. 能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形🔶🟦，边线吻合。

（二）生活习惯与生活能力方面：

目标一：具有良好的生活与卫生习惯

1.每天按时睡觉和起床🛏️，并能坚持午睡💤。

2.喜欢参加体育活动。🏀

3.不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果🍊🍎、蔬菜🥬等新鲜食品。

4.常喝白开水，不贪喝饮料🥤。

5.知道保护眼睛👀，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视📺不超过20分钟。

6.每天早晚刷牙🦷且方法基本正确。

目标二：具有基本的生活自理能力

1.能自己穿脱衣服👗、鞋袜、扣钮扣。

2.能整理自己的物品🧸🎈。

目标三：具备基本的安全知识和自我保护能力

1.知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。

2.认识常见的安全标志⚠️，能遵守安全规则。

3.运动时能主动躲避危险。

4.知道简单的求助方式。☎️

那么，家长可以陪孩子一起：

1.保证每天都带孩子外出，利用小区公共设施玩运动游戏。⛹️‍♂️

2.不喂饭，鼓励孩子用筷子🥢吃饭，吃饭不催。

3.自己的事情自己做，对孩子的点滴进步给予肯定。👍👍

4.利用纪录片、参观博物馆等多种形式，普及安全常识。

5.家长做榜样，家长自己不挑食，不喝饮料🥤等。

语言领域

（一）倾听与表达方面：

目标一：认真听并能听懂常用语言 

1.在群体中能有意识地听👂与自己有关的信息。

2.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。👀

3.方言的地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。👏

目标二：愿意讲话并能清楚地表达

1.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。🍀🍀

2.基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区🏠幼儿愿意学说普通话。

3.能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。

4.讲述比较连贯。🎀

目标三：具有文明的语言习惯

1.别人对自己讲话时能回应

2.能根据场合调节自己说话声音的大小。🎶✖️

3.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

（二）阅读与书写准备方面：

目标一：喜欢听故事，看图书📖

1.反复看自己喜欢的图书。📖

2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

3.对生活中常见的标识♻️、符号🅿️感兴趣，知道它们表示一定的意义。

目标二：具有初步的阅读理解能力

1.能大体讲出👄所听故事的主要内容。

2.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。🌀

3.能随着作品的展开产生喜悦😄、担忧😔等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。

目标三：具有书面表达的愿望和初步技能

1.愿意用图画和符号✅表达自己的愿望和想法。

2.在成人提醒下，写写画画时姿势正确。✏️

那么，家长可以陪孩子一起：

1.用普通话和孩子交流。👨‍👩‍👦

2.对于孩子的十万个为什么❓，家长耐心，积极回应，并能尝试引发讨论。

3.使用文明用语，并及时更正孩子的正确用语。

4.养成每天固定的阅读时间，让幼儿自主选择图书📖。

5.做孩子的小观众，倾听孩子的讲述，并适时提问。

社会领域

（一）人际交往方面：

目标一：喜欢交往🤝

1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。🧍🏻‍♀️🧍🏻

2.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。

目标二：能与同伴友好相处

1.会运用介绍自己、交换玩具🚜等简单技巧加入同伴游戏。

2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。🍀

3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。

4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。

5.不欺负弱小。👍

目标三：具有自尊、自信、自主的表现

1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。🎀

2.知道自己的优点和长处，对自己感到满意。

3.自己的事情尽量自己做✊，不喜欢依赖别人。

4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。

目标四：关心尊重他人🌱

1.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

2.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。🍬🍬

3.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

（二）社会交往方面：

目标一：喜欢并适应群体生活

1.愿意并主动参加群体活动。🤹

2.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。

目标二：遵守基本的行为规范

1.感受规则的意义，并能基本遵守规则。✅

2.不私自拿不属于自己的东西。❎

3.知道说谎是不对的。‼️

4.知道接受了的任务一定要完成。

5.在提醒下能节约粮食🍚、水电等。

目标三：具有初步的归属感

1.喜欢自己所在的幼儿园🏠和班级，积极参加集体活动。

2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地的有代表性的物产或景观。

3.知道自己是中国人。🇨🇳

4.奏国歌、升国旗🇨🇳时能自动站好。 

那么，家长可以陪孩子一起：

1.多带孩子出去玩，小花园💐🌿，朋友家等。

2.与不同年龄段的孩子相处，不胆怯。

3.成人主动表达情感，让孩子去感受。

4.参与社区、志愿者等活动。🍭🍭

5.明确对孩子的要求，对孩子违反规则的行为给予一定的惩罚。

科学领域

（一）科学探究方面：

目标一：亲近自然🎋🍃，喜欢探究

1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。🤔️

2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

目标二：具有初步的探究能力😇

1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

2.能根据观察结果提出问题❓，并大胆猜测答案。

3.能通过简单的调查收集信息。

4.能用图画或其他符号进行记录📝。

目标三：在探究中认识周围事物和现象

1.能感知和发现动植物🐒🌿的生长变化及其基本条件。

2.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。🧰

3.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。

4.能感知和发现不同季节的特点🌱，体验季节对动植物和人的影响🌾。

5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。

（二）数学认知方面：

目标一：初步感知生活中数学的有用和有趣

1.在指导下感知和体会有些事物可以用形状🔵来描述。

2.在指导下感知和体会有些事物可以用数🔢来描述的，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣🌱。

目标二：感知和理解数、量及数量关系

1.能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

2.能通过数数比较两组物体的多少。🆎

3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

4.会用数词描述事物的顺序和位置。

目标三：感知形状与空间关系🟢🟦

1.能感知物体的形体结构特征，画出🖍或拼搭出该物体的造型。

2.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。📝

3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

那么，家长可以陪孩子一起：

1.在家里陪孩子一起玩积木等各类游戏。🤹🏻‍♂️

2.利用生活材料，比如豆子，鸡蛋🥚等材料，让孩子有基本的感知。

艺术领域

（一）感受与欣赏方面：

目标一：喜欢自然界与生活中美的事物🐠

1.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。🌸

2. 喜欢倾听各种好听的声音🎵，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

目标二：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。🔆

2. 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

（二）表现与创造方面：

目标一：喜欢进行艺术活动并大胆表现

1.经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱🎙️、律动、舞蹈💃、表演等活动。

2.经常用绘画🎨、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。

目标二：具有初步的艺术表现与创造能力

1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。🎤

2. 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。😃

3. 能用拍手👏、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

4. 能运用绘画🎨、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

那么，家长可以陪孩子一起：

1.无论是艺术馆，建筑物，绘画作品等，多带孩子一起去看👀。

2.每周开展1-2次亲子艺术活动，比如和孩子画一幅画。🖌️

3.利用家中的锅碗瓢盆等玩打击游戏等，拓展孩子视野。

4.欣赏音乐剧，歌唱活动等。🎵

升大班，家长需要做什么准备？

　　读了两年幼儿园🏠，暑假结束，就变成大班的哥哥姐姐了🎉。作为幼小衔接的重要阶段，老师建议家长从以下几个方面来与孩子一起做准备：🛍

健康领域

（一）动作发展方面：

目标一：具有一定的平衡能力，动作协调，灵敏

1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走🚶‍♀️。

2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等

3.能连续跳绳。

4.能躲避他人滚过来的球🎾或扔过来的沙包。

5.能连续拍球。🏀

目标二：具有一定的力量和耐力

1.能双手🙌抓杠悬空吊起20秒左右。

2.能单手✋将沙包向前投掷5米左右。

3.能单脚连续向前跳8米左右。

4.能快跑25米左右🏃‍♀️。

5.能连续行走🚶‍♀️1.5公里以上（途中可适当停歇）。

目标三：手的动作灵活协调

1.能根据需要画出图形🟧，线条基本平滑。

2.能熟练使用筷子🥢。

3.能沿轮廓线剪出✂️由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。

4.能使用简单的劳动工具或用具。

（二）生活习惯与生活能力方面：

目标一：具有良好的生活与卫生习惯

1.养成每天按时睡觉和起床的习惯🛏️。

2.能主动参加体育活动。

3.吃东西时细嚼慢咽。🥗

4.主动饮用白开水，不贪喝饮料🥤。

5.主动保护眼睛。不在过强或过暗的地方看书📖，连续看电视📺不超过30分钟。

6.每天早晚主动刷牙，方法正确。

目标二：具有基本的生活自理能力

1.能根据冷热增减衣👚。

2.会自己系鞋带🥾。

3.能按类别整理好自己的物品🎒。

目标三：具备基本的安全知识和自我保护能力

1.未经大人允许不给陌生人开门。

2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则🚦。

3.运动时能避免给他人造成危险。

4.知道一些基本的防灾知识。

那么，家长可以陪孩子一起：

1.丰富孩子的运动类型🏓，设定每日运动的小目标。

2.与孩子共同制定家务清单，并给予适当物质奖励。🌸

3.从小事做起，比如孩子自己搭配每日衣服。

4.有时“故意”带孩子去些“危险”的地方，使用“危险工具”，比如木锤子，锯子等🛠。

语言领域

（一）倾听与表达方面：

目标一：认真听并能听懂常用语言 👂

1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。

2.听不懂或有疑问时能主动提问。❓❓

3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

目标二：愿意讲话并能清楚地表达

1.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。👄

2.会说普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。👍

3.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。✨

目标三：具有文明的语言习惯

1.别人讲话时能积极主动地回应。🌟

2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。🎈🎈

（二）阅读与书写准备方面：

目标一：喜欢听故事，看图书📖

1.经常专注地阅读图书。📖

2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。

3.在阅读图书和生活情境中对文字符号🚸感兴趣，知道文字表示一定的意义。♻️

目标二：具有初步的阅读理解能力

1.能说出所阅读的幼儿文学作品📖的主要内容。

2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

3.对看过的图书📖、听过的故事能说出自己的看法。

4.能初步感受文学语言的美。

目标三：具有书面表达的愿望和初步技能

1.愿意用图画🎨和符号表现事物或故事。

2.会正确地写自己的名字。

3.写写画画时姿势正确✍️。

那么，家长可以陪孩子一起：

1.提要求时，和孩子说明原因，不以成人权威来要求孩子。

2.用正常的语速来表述，而不是刻意使用所谓的“儿童化语言”，比如：我们一起吃饭饭哦。🥣

3.让孩子自主选择图书，不以阅读的数量来评判孩子。

4.不强迫孩子去练习拼音🔤，数字。

社会领域

（一）人际交往方面：

目标一：喜欢交往

1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友👶👧。

2.有问题愿意向别人请教。

3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享🤝。

目标二：能与同伴友好相处

1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏⛹️‍♂️🏂。

2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。✔️

4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。☀️

目标三：具有自尊、自信、自主的表现

1.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

2.做了好事或取得了成功后还想做得更好。

3.自己的事情自己做，不会的愿意学。

4.主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助💪。

5.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

目标四：具有自尊、自信、自主的表现

1.能有礼貌地与人交往。

2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

3.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果🌾。

4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

（二）社会适应方面：

目标一：喜欢并适应群体生活

1.群体活动中积极、快乐😃。

2.对小学生活🏫有好奇和向往。

目标二：遵守基本的行为规范

1.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则📃。

2.爱护公物，用别人的东西时也知道爱护🚗。

3.做了错事敢于承认，不说谎。

4.能认真负责地完成自己所接受的任务。👍

5.爱护身边的环境，注意节约资源💦。

目标三：具有初步的归属感

1.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴😊。

2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。

3.知道自己的民族，知道中国🇨🇳是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。

4.知道一些国家的重大成就， 爱祖国，为自己是中国人感到自豪。🌈

那么，家长可以陪孩子一起：

1.尊重孩子的“朋友圈”，邀请好朋友一起外出或来家中玩。

2.利用家中的废旧材料来开展游戏。🥎🏓

3.带孩子旅行，欣赏我国的大好河山。

科学领域

（一）科学探究方面：

目标一：亲近自然🌵，喜欢探究

1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。

2. 能经常动手动脑寻找问题的答案。🍬

3. 探索中有所发现时感到兴奋和满足。😊

目标二：具有初步的探究能力

1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

2.能用一定的方法验证自己的猜测。

3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划📋并执行。

4.能用数字🔢、图画🎨、图表或其他符号🔣记录。

5.探究中能与他人合作与交流。

目标三：在探究中认识周围事物和现象

1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系🦩🍃。

2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。

3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。⛅️

4.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序☀️❄️。

5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境。🌎

（二）数学认知方面：

目标一：初步感知生活中数学的有用和有趣

1.能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。

2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。📏📐

目标二：感知和理解数、量及数量关系

1.初步理解量的相对性。

2. 借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解加和减的实际意义➕➖。

3. 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。

4. 能用简单的图表表示简单的数量关系📈。

目标三：感知形状与空间关系

1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型🔺🔸。

2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。

3.能辨别自己的左右⬅️➡️。

那么，家长可以陪孩子一起：

1.家里可以买些简单的实验器材，让孩子去尝试，记录。

2.以游戏形式来开展数学活动，避免各种加减法的算术题。

3.带孩子去超市🏦、菜场、公交站等，让孩子在生活中运用数字。

4.与孩子一起体验新事物，并分享感受。

艺术领域

（一）感受与欣赏方面：

目标一：喜欢自然界与生活中美的事物🏝

1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。💐🍀

2.喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音🎵，并产生相应的联想。

目标二：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

2.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。🦋

（二）表现与创造方面：

目标一：喜欢进行艺术活动并大胆表现

1.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。

2.能用多种工具🖍✏️、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

3.艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。

目标二：具有初步的艺术表现与创造能力

1.能用基本准确的节奏和音调唱歌🎤🎶。

2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。

3.能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰👗、道具或布景。

4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

那么，家长可以陪孩子一起：

1.用多种形式来记录孩子的创作，比如照片📷、视频、作品展示。

2.拓展孩子的视野，让孩子来选择喜欢的形式。

3.家里可以安排专门的展示区，让孩子来布置🎨。

写在最后：

　　升班，意味着孩子的又一次成长，虽然成长的路上总会遇到这样那样的困难，但相信孩子们，他们自信、坚毅，一定会收获美好的明天，愿孩子们在我们共同努力下，能够快快乐乐、茁壮成长。孩子们，新的学期我们一起加油，一起描绘属于你们的七彩童年！🌈🌈

防疫小贴士

　　目前疫情防控形势依然严峻，提醒各位家长和幼儿紧绷疫情防控这根弦，不放松警惕、不麻痹大意、不消极应付，精准有效、科学有序，打好疫情防控阻击战！为保证幼儿身体健康和生命安全，我们特向全体家长提出以下建议，让我们一起坚持到“战疫”结束！💪💪

　　天气炎热，但目前正处于特殊时期，请外出和去人员密集场所等要提高自身防护意识，正确佩戴口罩。

正确戴口罩小儿歌：

小口罩，要戴牢，佩戴前后要洗手。

深在外，浅在内。鼻夹在上请记好。

挂耳朵，贴面部。拉开褶皱全包牢。

金属条，捏一捏，压紧鼻夹密封条。

口罩外，细菌多，及时更换很重要。

全家人，共防疫。抵抗病毒能胜利！

　　科学佩戴口罩，尽量不去人群密集、空气不流通的场所。自觉遵守防疫措施，在商场、餐厅、体育场、公交、地铁、机场等公共场所，配合做好戴口罩、扫码测温、保持一定间距。

　　开窗通风，有效降低空间内的致病因子浓度，太阳光直接照入室内，利用阳光中的紫外线进行消毒、杀菌，每天坚持开窗通风2—3次。

　　当我们外出回家时，进门后进行彻底的清洁，防止将病毒携带至家中。我们需要记住，尽量不出门。回家后，一定不能忘记洗手！并且用抗菌洗手液、肥皂在流动清水下进行。为了方便记忆揉搓步骤简单归纳为七字口诀：内-外-夹-弓-大-立-腕。

　　疫情防控关乎您和家人及全社会的健康安全，守护好每一位孩子的生命安全和身体健康是我们共同的使命和心愿。幼儿园将做好疫情防控工作，为孩子的健康安全保驾护航！