教师岗前培训:学生管理与质量提升

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为了切实提高新教师的职业素养，夯实教师队伍基础，帮助新教师尽快熟悉校园环境，适应教学工作要求，仓小对年轻教师们开展了岗前培训活动。8月19日上午，我们请来了一位重量级教师——陈桂馥书记来负责此次培训内容。陈书记在区里的教学工作中取得了众多荣誉与成就，她表示:对待教育教学，她会不遗余力的把自己多年来总结出来的教育经验分享给教师们。 本次培训以“学生管理与质量提升”为主题，从进班的管理、常态管理两个角度来分享陈书记她个人进行学生管理时总结出来的方法，从而提升教学质量。培训一开始陈书记告诉我们，要想在教育工作中取得成绩，我们必须得做好三个方面。一是教师必须得真心关爱自己的学生，一个好的教师她肯定是热爱教育事业，热爱自己的学生的，只有发自真心地关注学生们的成长，才能做好教学工作。二是得投入时间，学生与教师是师生也是朋友，一朝一夕地相处才能让学生们和老师建立良好的关系。第三点便是此次培训的重点，如何进行学生管理的方法。 “教师管理学生们的方法需要每一位老师自己在职业生涯中去摸索。”陈书记说每一位教师们都有适合自己的教学管理方法，因此今天她所讲的方法不一定适合每一位教师，但仍有可借鉴可学习的部分。 首先便是进班的管理，其中的关键是两点:立规矩和利用期望效应。进班第一件事应该是收暑假作业，这有利于给孩子立下要按时完成作业的规矩；进班的第一节课是关键，在这一节课里，教师要让学生了解自己对学生的要求，首先得做一个全面的自我介绍，让学生了解你，信任你，自我介绍时要三分夸，七分严，这有利于塑造教师在学生心目中的威严感，同时得告诉学生们自己喜欢的和不喜欢的，也就是老师期望看到的和不期望看到的，无形中给孩子立下规矩并表现出对他们的信任和期望。最后呢，老师得尽快认识每一个学生，了解他们的特点，要对学生因材施教就得尽快认识每一位学生，记住他们的名字，了解他们的成绩情况并且着重观察他们在课堂上的表现。 另一个大方面便是对学生的常态管理，这一方面的关键则在于“重督促，抓细节”。第一点，要利用好碎片时间，例如上午第一节课前的时间，中午坐班以及一部分下课时间，这些时间老师们可以用来听写，做计算题，读课文、背单词等等，上课前做这些可以让学生们为上课的状态做一个预热，巩固学生们的基础，并且节省出大量宝贵的课堂时间来提高课堂质量。第二点，要利用好大课间时间，对学生进行培优辅差，对学生个性进行针对式的辅导。常态管理里最重要的第三点，是课堂教学管理，除了基本的备课上课外，还得学会在上课时维持课堂纪律，年轻老师们也应该不断学习和成长来组织优质的教学。陈书记提到她还会去研究考卷出题的方向，这实际上有利于我们老师把握自身的教学方向，将教学和考试结合，让学生在考得好的同时也能学得好，“教考同步”才是老师们做出成绩的王道。在准备考试时，可以注重梳理错误点，采取分单元、分类来进行复习，并且在平时关注学生们的情况，采取针对性的策略。第四点则在于作业方面的管理，应落实、应用好分层作业；培养有上进心、负责任的班干部来帮助自己督促学生完成作业；批改作业时可采用面批面改的方式来了解学生实际作业情况，当年改错有利于加深学生记忆；对作业情况进行分类，课堂上表扬做的优秀的，单独错误的地方可采用当面改正的方式，作业里普遍错误的地方代表学生们在这一个知识点上没有掌握牢靠，老师得想一些特殊的方法来加强学生的记忆，例如口诀“未来很长，末期很短”。 今日的培训让老师们收获颇丰，培训结束时，陈书记给我们留下了一个课题，新学期即将开始，老师们该如何去上开学第一课呢？相信听完今天的培训，每一位老师心中都有了自己的答案。相信在新学期，在这个新的开始，每一位老师都能不断学习，不断成长，在教学生，管理学生方面，做出自己的成绩。