谭坊幼儿园起航班——幼升小入学准备指南

陈磊

秋季开学后许多家长将从一名“幼儿家长”升格为“小学生家长”。对于孩子，人生即将开始一段新征程。作为家长的我们，内心在感到欣慰的同时，不免闪过一丝担忧。怎样才能帮助孩子尽快适应新环境？入学应该为孩子准备些什么？这份《幼升小入学准备指南》或许可以帮到您！ 生活准备1、调整作息时间：从现在开始，家长就要陪着孩子执行上学期间的作息制度。给“生物钟”一个逐渐习惯的过程，对于已长时间处于放假状态的孩子来说是至关重要的，如果缺少了循序渐进的过程，那么开学之初，孩子的注意力很容易不集中，甚至会出现困倦、散漫等状态。2、循序渐进地增加学习时间：家长可以逐渐减少孩子看电视的时间和次数，同时逐渐增加孩子学习的时间。3、家庭学习环境的准备：独立安静的学习空间。4、每天提醒孩子整理书包及作业：提醒孩子是否完成了家庭作业，了解孩子在校的学习情况。（书包里的整洁度也是重点） 5、对于孩子每天每科的家庭作业，家长一定要培养孩子如何检查。6、清楚孩子每天的课程安排，让孩子熟悉课表：提醒孩子提前准备第二天要用的东西。7、多和老师沟通，信任老师、配合老师、维护老师尊严。 8、和孩子一起开个开学前家庭会议，让孩子描述一下他的假期生活，然后给假期做一个书面总结，就代表着假期结束啦，要回归到学习当中去。9、饮食上适当给孩子做调整，以清淡为主，要充分补给富含维生素的饮食，减少脂肪的摄入量，少吃油炸食品，把身体状态调整到最佳。 心理准备1、祝贺孩子成为小学生，让孩子感觉上学是一件光荣的事；2、杜绝用上学进行恐吓；3、通过生活聊天引导，为什么上学，上学可以干什么？引起孩子的兴趣；4、带孩子走上学的马路，到未来的小学参观，激发孩子学习动机。 习惯培养1、阅读习惯亲子阅读是让孩子喜欢上读书的最好方法。和孩子一起看书，互相讲讲书中的故事，表演一下书中的情节，让孩子感觉到读书是一件非常快乐的事。等孩子喜欢上读书了，家长就可以慢慢放手。2、记忆习惯进入小学后，一节课为40分钟左右，一般6岁儿童的注意力时间为15分钟，那么家长需观察一下孩子能否在15分钟内专注于一件事情？把学习任务和时间联系起来，通过逐渐增加的注意力、记忆力来培养学习习惯。3、制定计划的习惯培养孩子制定计划的习惯，明白自己想要干什么，达到怎样的目标。4、预习习惯学会让孩子自己去看去想，养成提前预习、自主学习的习惯。 孩子上课要带的东西真的挺重的。大开本课本、文具盒、作业本、美术课工具、体育课需要带的跳绳、科学课需要的小材料、水杯、课外书……总有好几斤的东西在背上。所以家长要选用大小适当的书包，考虑小朋友的身高，毕竟一年级小朋友身高一米二左右，太大的背起来不舒服，对骨骼发育也不好。备注：建议学习用品都要写上名字哦学习用品准备1、书包——建议带孩子一起去选购书包，当场试下舒适性，书包的质量稍好，自重比较轻的书包，如果孩子学校里不给准备储物柜，那么每天孩子背到学校的东西是非常重的，首先要减轻的就是书包的自重。书包的拉链要挑选质量好的。孩子上学后，会无数次的拉开书包拉链，质量好的才能用的久一些。书包的分隔最好多点，可选择口袋和间隔相对多一些的书包，因为孩子小，这样可以让孩子分门别类放置物品，不至于找东西的时候，得把整个书包“兜底翻 2、铅笔——削好的3-5支放到笔袋里（铅笔最好是三角杆，为了孩子安全不要两头都削）；3、铅笔盒——不要买多功能铅笔盒，会在课堂上分散孩子注意力。另外，铁质的铅笔盒虽然坚固，但是因为孩子的课桌小，上课时因各种原因，桌面上的铅笔盒总会“当”的一声巨响掉在地上，影响孩子专心听讲。家长可以买塑料质的，也可以选购笔袋。4、橡皮——橡皮不要买很硬的绘图橡皮，要买那种软软的香橡皮，孩子不容易擦破作业本。建议不要使用香味过浓和过于花哨的橡皮，一则为了健康考虑，二则防止孩子分心。5、水彩笔、油画棒、绘画本；6、削笔刀——不用带到学校，每天提醒孩子削好铅笔就可以；7、尺子——波浪线和直线的尺子各一把，15cm-20cm即可；8、水瓶——孩子刚入学时是秋季，天气干燥，6岁的宝宝自己在学校待一天，妈妈们如果不给准备好水瓶在身边，他们是不会想起来自己去接水喝的。需要提醒的是：选择水瓶质量一定要好些，特别注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在书包的侧兜，如果漏水会打湿孩子的书包和作业。9、纸巾——以备孩子需要；10、雨伞——晴时遮阳，雨时挡雨；11、创可贴——应对突发小创伤 认识到幼儿园和小学的区别1、作息时间不同:幼儿园：早8点到园，陆续吃早餐；9点上课，中午12点至14:30午睡。小学：早8点开始上课，意味着需更早起床，吃早餐；中午无睡眠条件，趴着休息，并靠自觉。2、生活环境不同：幼儿园：室内外游乐设施及玩具较多，室内环境创设丰富。小学：环境单一，无游乐设施，只有体育器械。3、师生关系不同：幼儿园：一个班级30孩子，两教一保，老师对孩子关注多照顾周到。小学：一个班级40-50孩子不等，一个班主任，班主任工作重点多是对孩子学业关注，对孩子个体关注不再像幼儿园教师那么面面俱到。4、常规习惯不同：幼儿园：一节课小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟。小学：一节课45分钟。5、教学方法不同：幼儿园：游戏为主，玩中学，学中玩。小学：以讲授，提问，作业，考试几种形式为主。幼小衔接是学前教育阶段非常重要的一个环节，一个幼儿园的小朋友从离开幼儿园，到走进学校做一年级的小学生，虽然只有两个月时间的差别，但是，却从心理和生理上有着本质的不同。据调查显示：50%～60%的孩子在刚刚进入小学后，不能立即适应小学的学习和生活，也就是有一半以上的孩子存在不适应，例如：学习环境、作息时间、被动学习、独立能力、人际关系、集体意识、自我保护等等