<h3>一、向书问道 著书的人，是思想者。读书，是向先生求教。批阅，是与贤人交流。反思，是悦纳与成长。 时光走进2021年，教育革新的步伐加快！“教育惩戒”由呼吁到落地，始终在路上，怎么办？严育洪老师给出了惩戒的“场合”与“尺度”两个视角，我且走进…</h3> <h3>二、向自然问道 范伟说，“我就想知道我是怎么没的！？”因为“我是怎么来的”没有溯源之道。苦瓜，熟了不苦。花儿，熟了不艳。野菇，越是鲜艳越可能有毒。薯秧，越是旺盛越可能无果。 不纠缠，可能简单。不深入，可能清楚。丰富与复杂，分别织构了自然与社会两个生态，人在其中，不必得解。</h3> <h3>三、向学问道 经常被朋友调侃，“老师牛呀，有学问”！乌呼，真的有“学问”吗？不敢当。但，也很为乐于学习、勤于学习、善于学习的老师振奋;为学以得法、学以贵专、学以成名的老师骄傲。 瞧瞧老师们装订的试卷，看看老师们书写的答卷，瞅瞅老师们解答的试题，这也是教师形象，学高是范！</h3>