培训的第七天，我们开始了分学科培训，8月19日下午两点半谷老师准时给我们开始了精彩的关于《基于中考评价的初中数学课堂教学改进建议》报告。 谷老师的报告分为三个部分：（1）河南中考命题背景分析；（2）典型试题分析及教学启示；（3）教学复习建议。针对这三部分谷老师分别对每一项进行了详细的分析和探讨。 在第一部分河南中考命题背景分析中谷老师首先给我们展示了一个图片：许昌考生对近两年中考数学试卷的反应。图片中学生对中考试卷的反应很大“反套路”。 针对印象试卷谷老师给我们了三个印象：（1）“套路化”真的一去不复返了！（2）“更简单了”是共识；（3）“少算多思”是追求。 针对第二部分典型试题分析及教学启示，谷老师先给了我们三个背景：（1）国家政策分析；（2）教育部中考命题评估；（3）课堂教学和复习备考的现状。针对第三点谷老师又提出老师们的常用误区在课堂教学中：①重教轻学②重结果轻过程③重技能轻思维；在复习备考①滥用题海战术②一味题型训练。<br><br> 谷老师把近三年的各个题目的考点都一一罗列出来了。 谷老师把近几年数学中招题目中的变与不变都罗列出来了，而且还用红色部分给我们标注出来了。 在给大家做完展示之后，谷老师还针对典型例题同底数幂相乘怎么上给我们进行了详细的讲解。 针对课本例题，谷老师给我们提醒了一定要关注课本，要注重数学知识前后的联系和各种运算题目中的运算对象。 针对复习课如何上谷老师也给了中肯的建议。给出要关注章节的整体结构和知识联系。 在给出复习课如何上之后，谷老师还给出了一轮复习关注要点：（1）更宏观的整体；（2）更深入和全面的联系。 之后谷老师还给我们了一些教学建议。 谷老师还通过这张照片生动形象的给我们说：高高兴兴去上学的一年级学生经历了什么样的变化变成了高三毕业的时候把书撕的满校园都是，从而提出了：数学老师一定要用数学的方法教数学，不要用语文的方法教数学。要让学生知道：数学是一种冰冷的美丽！ 在第二部分结束的时候谷老师还给了我们一些教学启示和河南中考几何综合题的坚守。 在第三部分一开始谷老师还是先给出了教育部的文件，以此提出了从“考什么，教什么，学什么”转变为“学什么，考什么”，减少功利！ 之后给我们了一些基于中考分析的教学建议:1.重视概念教学；2.重视数学思想方法的教学；3.重视教学的整体性；4.重视过程性教学；5.提高学生的阅读理解能力及数学思考、表达能力。 最后，谷老师给出了复习原则和建议。 在讲座的过程中老师们也积极发表自己的观点和看法，大家都受益匪浅。 每次听谷老师的讲话都让我有种耳目一新的感觉，谷老师的话语总能给人一种触动。我相信通过今天下去三个小时的讲座每位听课的老师都会有或多或少的感触，在以后的教育教学过程中会有一些改变！