——小学语文2021秋季线上备课活动 为贯彻落实吉林省教育厅对新冠病毒疫情防控工作的部署和市委市政府关于教育系统防控工作的总体要求，依据桦甸市教育局对全市中小学秋季期初备课相关要求，2021年8月17日，由进修学校小学教研员牛宝丽、石春燕、一线优秀教师第一中心小学的高鹤、公吉小学的张宇、向阳小学的姜沣月及桦南小学的何莹组成的辅导团队在进修学校依托网络钉钉平台以线上直播的形式，针对于语文核心素养的学习方式、小学识字与写字教学、阅读与写作教学、语文作业设计及优秀作业评选活动、大单元语文教学的相关问题进行了精彩的经验交流，小学各校领导与教师二百四十三人参与了线上直播学习、探讨。 牛宝丽老师依据小教部教研员团队通过走访听课的方式关注部编版教材使用及一线教学情况，进行全面入微地分析评价并提出整改建议，让部编版教材下的教与学更具语文味道，最后基于部编版教材“双线组织单元结构”的特点，提出单元教学，真正解决“教什么”与“学什么”的问题。 高鹤老师以理论指引实践，以实践验证理论的形式，针对于识字教学，提出“三立足”——立足教材、立足儿童、立足汉字本身，精心研究有趣的识字方法，将学习方式游戏化，带动学生主动学习，提高学生识字效率，让汉字真正地在童心中绽放。她结合具体实践教学案例，交流识字教学方法，讲解细致入微。 张宇老师以课内为点、课外为面，即课堂教学与课外阅读相互促进，使课内外和谐衔接，充分发挥好课内阅读和课外阅读的互补作用，在具体的阅读教学实践中逐步培养学生形成良好的阅读习惯。 姜沣月教师细致解读单元精读课文、交流平台、习作例文及习作的关联，提出习作单元与阅读单元三点教学策略，即读写结合，导评结合，先说后写。在教学活动中合理使用教材，把握习作单元的教学，真正落实单元语文要素，理论联系实际从不同角度交流了习作教学的方法。 何莹老师从作业管理要求出发，提出指向学生“学习活动”的小学语文作业设计策略，从作业设计的原则、类型、形式及评价四个方面详细地介绍了作业设计理论，其中“套餐”似的分层作业可以服务不同层次的孩子，为其送上一份适合他们“口味”的“精美礼物”——作业。 石春燕老师结合桦甸教育局教研室举办的优秀作业评选及展示活动，对于小学语文优秀作业从作业内容、批改、书写等方面做出了全面评价，再次强调“底线教学”，并结合具体教学案例，对“底线教学”作业设计的评价作出详细的讲解，针对语文作业设计提出在大单元语文教学中，依据不同学段、不同单元主题、不同语文要素的要求中，创新分层作业，让儿童生动活泼地学习语文。 在六位教师高效的经验交流后，参与教师纷纷在互动面板上点赞留言，同时与交流的教师探讨教学中观点及困惑，字字句句擦起学术交流之火花，为语文学科期初线上备课活动画上圆满句号。