<h3> 为深入落实潍坊市教科院教学改进行动规划，推进峡山区教育事业的迅速发展，立足服务意识，聚焦教师成长，2021年8月17日上午，峡山区教育分局召开小学英语暑期全员教师线上培训活动。<br> 此次培训基于教学评一致性研究，突出评价任务的设计与实施，充分发挥优秀教师的模范带头作用。</h3> <h3> 此次培训共有六项议程：<br> 一、峡山区教育分局教研室英语教研组于宏主任“基于教学评一致性研究”英语学科分析及“评价任务的设计与实施”专题报告。<br> 二、峡山区双语小学三至六年级教师代表课时备课卡课例展示与分析。<br> 三、峡山区双语小学杨琪老师“基于主题意义的大单元整体学习”专题报告。<br> 四、峡山区王家庄街道赵戈小学窦娜老师关于英语语音教学模式研讨报告。<br> 五、峡山区北戈庄学校朱媛媛老师关于核心素养提升专题报告。<br> 六、总结与建议。</h3> <h3> <b> 开场报告</b><br> 峡山区教育分局英语教研组于宏主任就教师日常备课、学生书写、学生学业测评等实际情况做出总结与分析，突出强调教学评一体化课时备课卡在基于课准的“教学评一致性”教学应用中的重要作用。通过出示教学目标书写反例，于主任指出各位教师在行为主体、行为条件、行为程度等方面存在的常见问题，引导教师抓细节、重成效，切实掌握目标叙写方法，并改进自己的目标叙写中存在的不规范行为。<br> 于宏主任重点从“评价任务的设计与实施”着手，强调：对应学习目标，确定合目标、可执行、有挑战、可展开的评价任务；选择评价方式，制定评价标准，明确评价标准的设计要求。引导教师从三个视角设计教学活动，切实做到教、学、评相一致。<br></h3> <h3> <b> 课时备课卡课例展示</b><br> 峡山区双语小学四位优秀教师代表分年级从课标分析、教材分析、学情分析、学习目标叙写、评价任务设计、教学活动设计等各个方面进行课例分析，课时卡的精心设计为学生提供学习支架，让学生在整体认知单元内容、理解单元内在逻辑的基础上明确课时学习任务，促进核心素养培养目标的落地。</h3> <h3> <b>基于主题意义的大单元整体学习</b><br> 通过对比目标导向教学与单元导向教学在学习方式、学习内容、评价方式三方面的不同，峡山双语小学杨琪老师从“为什么实施大单元整体学习、什么是大单元整体学习、怎样实施”三方面为我们精彩呈现英语教学由“话题”到“主题”的转变。<br> 杨老师建议大家要依托教研，横纵向梳理整合话题并根据核心素养进行目标分解。以单元话题为主线，以单元主题意义探究为核心，基于课程标准，结合英语学科本质、学科价值，促进学生深度学习、真实学习，促使核心素养生成。</h3> <h3> <b> 语音教学模式分析</b><br> 语音教学是英语整体教学发展的起点。结合潍坊市教科院关于语音教学改进行动的指导精神，峡山区教育分局大力推进语音教学模式探究工作。赵戈小学窦娜老师结合学校实际，从教学资源、教学实践、教学成果等方面分享学校在自然拼读教学中的优秀做法并给予大家可行性建议，将在工作开展中遇到的困惑和问题与大家进行探讨。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit; line-height: 1.5;">核心素养提升</b></div> 北戈庄学校朱媛媛老师强调“脚手架”在核心素养提升中的重要作用，朱老师以建构主义教学理论中的最近发展区和苏霍姆林斯基的创设情境理论基础为依据，从实践意义、搭建方法、应用案例等方面，就如何有宽度、有深度、有密度的利用脚手架做了详细解说。</h3> <h3> <b> 总结与建议</b><br> 肩负教学，任重而道远。峡山区教育分局英语教研组于宏主任充分肯定了各位英语教师在教学中的积极做法，对今后教学教研方向和力度也提出了明确要求。<br></h3> 王家庄街道泛海希望小学<div>李敏</div>