“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”教师队伍的建设是教育的根本，教师专业素质的提升是基于课程标准的教学评一致性教学改革不断推进的力量之源。为加强教师队伍建设，提升教师专业素养，对上学年工作进行总结，并进一步谋划新学年工作，郑公街道教育办教研室主任王德志 组织召开了郑公街道基于课程标准的教学评一致性线上经验交流教研活动。 此次教研活动首先由五所学校的业务校长或教导主任，对上学期基于课程标准的教学评一致性教研活动进行了总结梳理，找出了问题，并制定了相应的解决措施，同时对新学期的教研工作进行了规划。 郑公实验学校马书蕾老师从学校工作推进的思路、现阶段取得的成效、存在的问题及打算三个方面进行了汇报交流。郑公实验学校注重理论的引领，在谭传勇校长的带领下，成立课改小组，开展理论学习，并进行半天无课日教研，自上而下掀起了教改的热潮。 北戈庄学校任丽丽老师从学校的行动、取得的成效、今后努力的方向三个方面进行了汇报。北戈庄学校注重老师的培训，积极组织老师们参加潍坊市级的、峡山区级的、街道上的培训，同时积极开展校内的校本培训，扎实提高教师的专业素养，为教学改进行动奠定了基石。 山甫小学王晓霞老师汇报的题目是：针锋相对，脚踏实地。王老师从一份教育初心、四法落实工作、成功项目展示、困惑与计划四个方面进行了汇报交流。山甫小学重视课堂的打磨，开展了为期三轮的观评课活动，真正的把教学评一致性落实到课堂中。 四屯小学杨静老师汇报的题目是：以研促教，全力发展。四屯小学注重教师自身教研能力的提升，在四屯小学老师们个个既是教育者又是教研者，而且四屯小学目光远不止在校内，还积极走出去，与山甫小学联动，共同促进自身发展。 城子小学郭金勇老师从工作回顾、活动效果、存在的问题和困惑、展望未来四个方面进行了主题汇报。城子小学以学校为单位制定了一系类的具体可实施的教改措施，真正的将基于课程标准的教学评一致性教改行动落实到实处。 接下来由街道选聘的语文、数学、英语、三科的兼职教研员，向老师们分别讲述了自己对教学评一致性的理解，并以实际课程为例进行了具体的讲解，为老师们的日常教学指明了方向。 郑公街道北戈庄学校的语文兼职教研员刘倩老师就整体单元教学设计给我们进行了交流展示，不管是对课程标准的解读、还是对教材的分析及评价任务的设计与实施，都给我们提供了参考的思路。 郑公街道郑公实验学校数学兼职教研员刘亚芹老师从什么是评价任务、如何制定评价任务、评价任务与学习目标的关系、评价任务与教学活动四个方面进行了交流，刘老师将评价任务的内涵简明扼要的向老师们娓娓道来，并举例说明了自己在课堂教学中如何制定的评价任务，可谓是令人豁然开朗。 郑公街道山甫小学英语兼职教研员马鑫玉老师针对单元教学评价任务设计与实施进行了全面的交流展示，马老师在英语教学中用大概念来引领英语单元教学变革的核心理念，将教学内容进行整合，注重培养学生的综合思维和创新能力。 郑公街道全体骨干教师参与了此次教研活动，老师们认真听了汇报，并做好了学习笔记。 最后，由郑公街道教育办教研室主任王德志对本次教研活动进行了总结点评，并对后续的工作进行了安排部署。他强调一是要实实在在地开展教研活动，不能假大空，流于形式没有实质；二是教研活动要有主题、有总结、有反思、有收获；三是做好研究，教学目标与评价任务的设计要有衔接性，真真正正的在课堂教学中付诸实施；四是要认真学习理论，学习模式；五是加强学校教研活动，开展不同学科的教研活动。 此次教研活动，各个学校都打上一剂强心针，能以此为契机，切合自身实际取人之长、补己之短，真正办人民满意的教育，家长放心的教育、学生成长的教育、教师幸福的教育。