龙岩一中2024届高一年级德育核心团队成员风采展示

龙岩一中张志颖

学生

班主任

教师

教学

班级

教育

一班

优秀

工作

研究生

“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”教育之根本，在于立德树人。秉持“立德树人，德育为先”的理念，2024届新高一年级打造了一支学识高深、师德高尚、铸魂立德、匠心育人的优秀德育队伍，他们将尽心竭力、携手同行，引领莘莘学子共谱辉煌乐章！

罗坤 年级主任、高中地理教师

福建长汀人，中共党员，硕士研究生，连续多年担任年级主任工作。

一、教学生求是、求实和求真是我追求的教育真谛。

学生成材的重要条件是学会求是、求实和求真。高中教师面对的是青年，在认知上，他们的抽象逻辑思维占主导，能运用假设，推理去解决问题，思维有了很强的预见性。对于高中学生而言（特别是高中低年级学生），他们处于由经验和感性的认知过程逐步向理论型认知过程的转变中，但他们也存在许多个体差异，不同的学生有着不同的认知习惯。我在平时教学活动过程中仔细观察、了解学生的认知风格，并结合任教学科采用与学生认知风格相一致的教学对策——课堂内利用生活实验、信息技术实验等教学手段，让学生对地理事物进行求是、求实和求真的训练，让他们对事物现象进行概括，并充分利用课内外的相关媒体和理论进行现象的抽象概括以帮助学生形成完整的知识储备，实现高中阶段学生思辨能力的提升；课后针对学生认知风格中的短处有意识地通过谈心来弥补，这都对学生成绩的提高、学生健全人格的发展和形成有十分积极的作用。

二、德育为先、育人为本是我努力工作的方向和思路。

高中学生是一个矛盾体，既闭锁又开放，他们不轻易将自己的内心活动表露出来。很多时候他们面对父母、老师时是自我封闭的，但对于同龄人来讲他们却是开放的，愿意向对方敞开心扉。所以，对于学生这样的群体，我首先是把他们放在一个愉快的环境中，让他们在教室里面不会感受到压抑，并通过自己的积极作用——“理智的沉静”来和学生相处，因为沉静是内心清晰和思考自由的源泉，是由必要的谦虚和理智的纯洁组成的，是理解学生所必不可少的条件。其次，我注重让学生积极参与班级事务，至少是让学生对班级事务完全知情，让他们明白是非曲直，让他们的脸上（或是心理）呈现出欢乐和幸福感，从而达到育人的要求！再次，我明白学生个人的尊严感，意识到学生们的心理是很容易受到伤害和感到压抑的。学生其实知道努力学习的重要性，也知道对待师长的基本礼仪，他们内心十分渴望并欢迎给他们关爱的人。因此，我努力地与他们摆事实讲道理，并最终希望能从学生的角度理解班级的管理，让他们能自发地遵守纪律，从而形成一个良好向上的班级风气，进而带动学习成绩的提高。

陈芬霞，英语教师兼年级副级主任。从教二十六载，初心未改。一直认为，教师作为培养人的工作，无比光荣，无比艰辛，但意义非凡。

尊重和爱护每个学生。Everyone is different but unique. 每个孩子都是爱的作品，父母掌心的宝，把每个学生往正道上引导，让每个学生凭自己的努力过上自食其力、体面自尊的生活。在每个学生个体进步，变得优秀的同时，自然而然整个社会也随之变得更加美好和文明。这就是教师工作的终极意义。

身正为范，学高为师。作为教师，行胜于言，一定要有专业修养和品德修为，做人做事要有底线，要有一种示范意识。谨记我们教师是高风险职业，不可避免地活在学生、家长和公众的口舌之中。唯有诚信做人、踏实做事，才能赢来信任与尊重，才能无愧于“人民教师”的光荣称呼。

三人行必有我师焉。师不必贤于弟子，弟子不必不如师。在当今知识大爆炸的年代，更是如此。所以，教师要有良好的心态，学会倾听，善于观察，勤于思考，乐于学习，构建新型的合作型、愉悦型的师生关系。

回首26载的教育教学生涯，我没有惊天动地的业绩和令人炫目的光环，但在工作上我始终保持清醒的敬畏之心，勤勉谦卑。我心平静而知足，惟愿自己今后与学生同成长、共进步！

张垣功，中共党员，数学一级教师兼年级副级主任。2004年毕业于漳州师范学院数学与应用数学专业，理学学士，东北师范大学研究生结业。参加工作以来，连续担任高中班主任16年，年级副主任7年，有多年的高三班主任工作经验。多次获得“龙岩市属优秀班主任”“新罗区优秀班主任”“校先进工作者”“校优秀共产党员”等荣誉称号。花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的老师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵，这样每一个孩子都可以变得更好。

陈郁文，高一(1)班班主任、语文教师。

本科就读于福建师范大学文学院汉语言文学专业（国家人才培养基地班），后保送至华中师范大学文学院攻读中国语言文学（古代文学方向）专业，取得硕士学位。在校成绩优异，专业知识过硬，本硕期间连续五年获得优秀学业奖学金，包揽“师范生三笔大赛”软笔组、硬笔组、粉笔组奖项。

攻读硕士期间，参与研究项目有：许阑身《秋隐庵集》古籍整校(全国高等院校古籍整理工作委员会“《全清词。嘉道卷》编纂”、国家社会科学基金重大项目“历代词籍选等情况本叙录、珍稀版本汇刊与文献数据库建设”成果)；谭延闿《慈卫室诗草》《粤游集》古籍整校(华中师范大学中国近代史研究所2020年文献整校项目)。论文成果《澡兰香与词中端午》2020年1月发表于《古典文学知识》(CN32—1101)；《建国70年以来的节序民俗诗词研究回顾》收稿于《中国矿业大学学报(哲学社会科学版)》(CN32—1593/C)。

在校期间，积极参与实践活动，工作认真负责，获“校优秀学生干部”称号。本科期间曾担任福建师范大学文学院学生会办公室主任、《中文联合报》秘书长；研究生期间，曾担任武汉大学国学研究中心及武汉爱思博学教育科技有限公司“整本书阅读计划”课程开发员、华中师范大学文学院2019级公费师范生研讨课助教。

我希望能在今后的工作中持之以恒地观察、思考和学习，把对教育的憧憬转化为更深层次的热爱，认真负责地与每一位学生共同成长。

陈晏琦，高一（2）班班主任、地理教师。

硕士研究生，高中地理教师。从教以来勤奋好学、积极进取，敬仰有温度、有风度、有广度、有深度、有高度、有情怀的教师，坚信：自律自强，拼搏成就梦想！好习惯成就好人生！坚持用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。2018—2019学年所带班级被评为“先进班集体”，个人获得2020—2021学年青年教师解题比赛一等奖。

作为一名地理教师，喜欢从生活出发，认真落实地理课程标准，激发学生学习地理的兴趣，让学生学得好、学得生动有趣。工作以来，教学效果良好，所任教班级成绩优秀，指导多名学生参加全国地理科普知识大赛并获奖。

最后，欢迎同学们打卡校园气象站，更欢迎对气象感兴趣的同学，加入气象小组（高二），开启你的探究之旅，我等你呦～

张小燕，高一（3）班班主任、政治教师

中共党员，华东师范大学硕士毕业。工作中严谨奋进，勇于创新，热爱教育，执教以来一直担任班主任工作，所带班级班风纯正、学风优良；喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，并通过营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生们的喜爱。多年的班主任生涯中，我坚持将爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己；一直信奉在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。

李晓，高一（4）班班主任、语文教师

文学硕士，2020年6月毕业于吉林大学汉语言文字学专业。研究生期间曾参与国家社科基金重大项目（《出土两汉器物铭文的整理与研究》）子课题，并多次荣获“优秀研究生奖学金”“优秀研究生干部”等荣誉称号。

2020年8月入职龙岩一中，担任班主任及语文教学工作。在班级管理中，充分尊重、信任学生，善于征询学生的意见，发挥集体智慧。同时严爱相济、赏罚严明，培养学生养成良好的学习及日常习惯。此外，密切关注学生的心理状况，十分注重与学生之间的交流。从教一年，所教班级语文成绩优异；所带班级学风端正，成绩有明显进步，被评为2020—2021学年“文明班级”；本人曾荣获龙岩一中“新教师主题班会设计比赛一等奖”“青年教师解题比赛三等奖”和“优秀作文指导教师三等奖”的表彰。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，希望用自身的教育热情，与学生共同谱写精彩的高中生活。

教育理念：笃学慎思，明辨尚行，永远用欣赏的眼光看待学生，用诚挚的真心关爱学生。

张志颖 高一（5）班班主任兼年级副级主任、生物教师

2007年进入龙岩一中工作，有多年高三毕业班从教经验，班主任工作中独具特色，连续三年被市教科院邀请为市属学校新老师开设德育入职培训讲座。

历届学生给予我最多的评价是“阳光、热情、充满正能量！”我很赞同一句话——教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师的人格对学生的人格形成起着至关重要的作用，教师的治学态度对学生的求知态度也有着关键性的影响，故从教多年来，我的言行都坚定地奉行“诚信为人，崇善崇真崇美；公平办事，立德立行立言！”

附上一则最近收到的学生短信——“颖姐，最近暑期三下乡实践活动中认识了您2020届当班主任时带的一个学生，感觉雷学弟他受您的积极影响非常大，突然间好想您，您本身是个满满正能量的人，说话做事皆如此，和学生相处久而久之，带给我们的影响不仅是面对面师生的三年，更照亮了我们现在甚至未来更远的人生道路，真心感谢您！”每每看到此类信息，我就对自己的职业充满肯定和感激，也对自己的前行方向充满了坚定的动力。愿自己一直能像个小太阳，站在岗位上发光发热，更愿我能播种下一个又一个的小太阳，一起携手让世界上越来越多的地方远离黑暗。

丘来金，高一（6）班班主任、物理教师

硕士研究生，2018年毕业于华东师范大学物理系，于2019年有幸成为龙岩一中的物理教师。在龙岩一中这两年的教学中，所教的班级物理成绩一直都名列前茅，且关爱每个学生，深受学生的喜爱。今后我也会一直坚持在教育岗位上不懈努力、爱岗敬业，用爱心谱写教育章程，静心教学、潜心育人、用心关注、用爱浇灌、用行激励，用真理去教书，用真情去育人。

希望学生们可以重新开启自己的征程，现在站在什么地方不重要，重要的是你在往什么方向前行，学无止境，应勇攀高峰。每个孩子都是一粒种子，我会不断提高自己的人格魅力，丰盈自己的生命底色，为孩子们的成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

陈鑫，高一（7）班班主任、英语教师

华中师范大学教育硕士。本科毕业于福州大学外国语学院英语专业，本科期间连续多次获得校级奖学金并担任院学生会干部，获得“优秀学生干部”、“优秀共青团干部”等荣誉。并多次组织并参与志愿服务活动，志愿服务时长累计超过100小时，为福州大学一星级志愿者，毕业时被授予“福州大学2019届优秀毕业生”荣誉称号。

2019年考入华中师范大学外国语学院学科教学（英语）专业，攻读教育硕士。研究生期间，多次获得学业奖学金并在外国语学院主办的“语思杯”研究生教师技能风采大赛中获得团队三等奖。并在武汉某重点初中、泉州某重点私立高中开展教育见习、实习以及论文数据采集工作，丰富了教学经验，锻炼了专业技能，在收获校方以及指导老师认可的同时完成了论文写作，所撰写的学位论文被评为华中师范大学2020—2021学年优秀硕士学位论文。

卢嘉坤，高一（8）班班主任、数学教师

福建省龙岩市永定区人，2008年毕业于陕西师范大学数学与应用数学专业，2011年开始在龙岩一中任教。就职一中的十年期间，担任八年班主任。在班主任工作中，有责任心，有爱心，曾荣获“新罗区优秀班主任”“市属学校优秀班主任”的荣誉称号。言传身教是我国古老的教育原则，教育者的人格力量会产生巨大的感召力，并对最终实现教育目的起着十分重要的作用。此外，教师的一言一行，时刻对学生起着影响、渗透、示范和教育作用。因此，在教育中，我坚持了解每个学生的特点，选择恰当的教育方法和措施，关注每一个孩子的身心健康和发展，努力让每个孩子在一中既能遨游于知识的海洋，又能感受到家的温暖。“要成事、先成人”，班级成长的过程也是班里每一名学生成长的过程，因此我注重为学生提供成长的时间和空间。我坚信每个孩子都是独一无二的，他们定能闪耀出属于自己的光茫。

王小英，高一（9）班班主任、生物教师

中共党员，硕士，毕业于福州大学，从教以来一直担任班主任工作，工作认真负责。

教育格言：热爱，学习，反思！

左太平，高一（10）班班主任、语文教师

本人自2017年在龙岩一中参加工作以来，谨记陶行知先生“学高为师、身正示范”的教导，心怀一腔热忱，把青春与热情挥洒在了三尺讲台，用激情创造学生的美好未来。

一、心怀热爱

本人始终把教书育人、为国家和社会培养优秀人才视为一项神圣的事业。在自己担任的语文学科的教学过程中，融入贯彻家国情怀，引导学生热爱祖国，心向社会。在平时的阅读教学与写作教学中，注重思想与价值观的引导与塑造，为社会为国家培养有良好文化素养的接班人。

二、勤于学习

作为一名语文教师，我将阅读视为自己的事业，更视为自己人生的一部分。在教学过程中，积极引导学生建立起良好的阅读习惯，让书香墨香伴随学生当下的成长和以后的人生。

三、学无止境

担任班主任和专任学科教师期间，班级和所任教的科目成绩优异。此外，多次指导学生在各级各类征文、演讲等活动和比赛中取得优异成绩。

我始终坚持以文化人，以文育人，深知学无止境，教也无止境，在教育这片广袤的原野上，我将始终保持一颗学习与成长的心，与学生共同成长，共同进步。

傅雪丹，高一（11）班班主任、英语教师

一级教师，本科毕业于福建师范大学英语教育专业，研究生毕业于厦门大学外文学院英语笔译专业。区优秀教师，获龙岩市教师技能大赛一等奖，三优联评一等奖，一师一优课一等奖，微课大赛省二等奖，优质课国家二等奖。作为一名教师，我对自己的专业和职业充满了热爱，我喜欢它的单纯美好，一方书桌自成一片广阔天地；我喜欢它的生机勃勃，给人热情和希望！满目书卷气，一身纸墨香，源于对校园生活的热爱, 也更加珍惜自己身为一名教师的幸福和荣耀。真正的学习, 是一个快乐的求知过程, 把复杂的学习简单化, 运用“先学后导、以学定导、以学定教” 的学导型课堂教学模式，精准教学，让学生爱上学习, 快乐学习。作为班主任，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，我希望尽最大努力来构建幸福课堂, 实现幸福教育! 惟愿将这份无限的热爱融入有限的职业生涯, 耕耘其中, 收获其中，做一名真正的教育守望者！

班主任格言：Still water runs deep! 静水流深！

吴丽娜，高一（12）班班主任、生物教师

毕业于福建师范大学生物科学专业。在多年的班主任工作中，我认为班主任需要提高自身素质——要细心，有耐心，有爱心。

班主任的言行有如城里高耸的大钟，会直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，做到以下三点：

1.要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2.有耐心：班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，不嫌弃、不放弃、不抛弃，要有耐心有理性地与他们多交流，关心他们在学习和生活中的种种困惑与困难，尊重他们的人格尊严。

3.有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

郑文婷，高一（13）班班主任、英语教师

硕士研究生，毕业于福建师范大学英语语言文学专业。作为一名教师,我关心爱护每一个学生,信任每一个学生，不仅仅在学习方面严格要求学生，并且在思想、生活方面主动关心学生，用真心对待学生，用爱心温暖学生，用包容心接纳学生。我会利用空闲时间与学生谈心，随时了解他们的思想动态。对于特殊的学生则采取特殊的沟通方式，以老师和朋友的身份,从各个角度帮他们分析并给出建议。一直以来，我亦师亦友，和学生共同成长。另外,无论是在课程或其他沟通互动的过程中,我尤其注意客观平等地对待学生，鼓励学生以主人翁的态度去参与校园学习生活,做出决定,解决遇到的问题。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教书育人，是教师的神圣职责，教书者，必先学为人师，育人者，必先行为示范。我热爱英语教学，树立终身学习的理念，平时不断学习，不断吸收新知识，不断探索，不断创新，不断进行教学反思与创造。我不仅向书本学，还从身边一大批优秀教师的身上学习优秀的教学经验，不断丰富自己。学习没有止境，创新没有止境，三尺讲台是我们人生的舞台，白色粉笔是我们人生的画笔。班主任工作永远没有止境，在今后的班主任工作中我会一如既往的尽职尽责、忠于职守；言传身教 、以身作则；脚踏实地、刻苦钻研，在新的学期乘风破浪，扬帆远航。

李佳航，高一（14）班班主任、地理教师

教育学硕士，2020年取得延边大学地理课程与教学论专业硕士学位，研究生期间积极开展科研活动，公开发表省级以上论文2篇，三年内获得国家奖学金、学院二等奖学金、学院三等奖学金各一次，2019年在吉林省地理学会发表论文并荣获“地理教育优秀论文奖”。此外，研究生期间于延吉市第七中学授课两年，有责任心，坚信言传身教，身形一例，胜似千言，严爱相济，赢得了广大学生的信赖和喜爱。

2020年8月入职龙岩一中，担任地理教师，授课带班一年，期间获得“新教师主题班会设计比赛”一等奖，发表CN论文一篇。在教学中形成“情知互动，寓教于乐”的教学风格，根据教材内容，创设生动有趣的情境，让学生受到情境的感染，充分激发学生的学习兴趣和求知欲, 为学生提供自主探究的平台，引导学生在这个情境中体验知识产生的过程，情境教学能够激发学生内心的情感体验，能够让学生身临其境地感受，从而有效地促进了学生个体的认知、情感的体验，并在重视基础教育的前提下，给学生以广阔的思维空间和发展空间。

张廷秀，高一（15）班班主任、生物教师

植物学硕士，自参加工作以来，多年担任班主任工作。

人生有很多起点，就像现在：新学校、新起点。怎样才能让高中时光流光溢彩？“三心二力”会让你离梦想越来越近。

信心比黄金更宝贵。困难与挫折是成长的阶梯，在高手如云的环境中既要发现自己的问题，更要相信自己的优秀，因为信心是我们前进的动力之一。

沃森曾说“拥有一颗好奇心最重要”。黄宗羲言：学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。抱着好奇心，生活会更加多姿多彩；抱着好奇心，学习是在知识的海洋里探险。

成为一个有爱心的人。爱自己，爱他人；爱家、爱校、爱祖国。心中有爱，方不负祖国的栽培。

人生的每一步没办法重新走过，要让自己更优秀，唯有持之以恒的努力。胸怀“三心”，加上毅力与努力，成功在等你！

陈冰倩，高一（16）班班主任、语文教师

福建龙岩人，中共党员，教育硕士，毕业于福建师范大学语文学科教学专业。

在校期间学习成绩优异，曾获校优秀共青团员、校优秀学生社团干部、教学技能竞赛三等奖等荣誉，并多次获得校级奖学金。在校期间长期担任学生干部，如担任文学院2015级文娱部部长，参与文院两周年晚会节目策划，并获得“先进个人”的荣誉称号；担任福建师范大学学生社团联合会文娱部副部长，参与迎新晚会、校庆晚会、假面舞会、十佳歌手晚会等活动的策划；组织班级参加歌唱比赛荣获二等奖，组织班级参加院运会入场表演评比获四等奖。此外，在大学期间积极参与教学实践活动，如2017年3月—5月参加福州师大附小校本课程的素质拓展课程，以“爱在中国”为主题进行教学；2018年9月—11月参加福建师范大学文学院组织的师范生教学实习活动，担任莆田市秀屿区实验中学高一语文教师兼实习班主任；2020年9月—12月参加福建师范大学文学院组织的硕士生教学实习活动，担任福建省龙岩第一中学高一语文教师兼实习班主任。

教育似火，希望能用我所学所闻来点燃、唤醒、鼓舞、激励学生，创造我们的“班级精神”。

李劲磊 高一（17）班班主任、物理教师

2017年6月，毕业于北京师范大学物理学系课程与教学论专业，获教育学硕士学位。从教四年，指导王基昂等三名学生获得第36届全国中学生物理竞赛福建赛区一等奖。“教育是一扇窗，让孩子看得见远方；它也是一束光，映照出每个孩子的闪亮。”愿每位同学在一中都能找到自己人生的闪光点。

曾文锋，高一（18）班班主任、化学教师

1996年福师大本科毕业，中学化学高级教师。从教以来，有13年高三教学和21年班主任工作经验，荣获福建省“十三五”第一批学科带头人，福建省首批万名骨干教师，龙岩市第一、第二届名师，龙岩市优秀教师，龙岩市优秀班主任等荣誉。2006年至今，担任实验班班主任及化学教师，成绩突出，辅导奥赛省一等奖十余人，任教学生考入清北14人。坚持简单生活，认真做事，真诚待人；感恩过往，坚信未来，珍惜当下！坚信爱、责任、静心和用心让工作富有意义，让其成为幸福甜蜜的事业！

草木蔓发，春山可望。在新高一德育团队的引领下，期待2024届学生力学笃行、踔厉奋发，怀青衿之志、以奋斗之姿，成为德才兼备、品学兼优的国之栋梁！