名师汇聚话教研 云端研学助成长 ——南山区2021年幼儿园教研员专业提升培训线上研学（二）

南山教科院教师研训部

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教育

审议

专业

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

—（宋）陆游

学习从来无捷径，循序渐进登高峰。教研员是负责幼儿园教育教学研究的专业人员，一名出色的教研员要有清晰前瞻的教育理念、较高的教育研究和组织协调能力。2021年8月12日-13日，南山区幼儿园教研员专业提升培训班的老师们如约而至，聚焦“保教领导力、园本教研、园本课程、课程审议”等话题，继续开启云端研学之旅。 2021年8月12日上午10:00，罗湖区清秀幼教集团教育教学部孙树志部长主讲第三堂课《领而有力，导而有方—领导保育教育，提升保教水平》。 孙部长从“领导保育教育的内涵和核心、领导保育教育的现状、提升保育教育领导力的策略”三个维度与老师们进行分享。他从个人保育教育管理工作经历、感悟，剖析存在“教研员的价值效用和角色期待并未得到充分的发挥和实现”的原因。他指出，教研员胜任力是由专业知识、课程建设、教学发展、科学研究、组织领导和专业品质构成的六维模型。他通过“自然日活动”“木头龙工地”“大鹅搬迁记”“深度学习”等案例，具体阐述提升领导保育教育的五大策略：课程建设与管理，保内涵—抓住品质线；过程管理，提质量—抓实过程线；保育教育研究，教研—抓牢生命线；课题管理，升品质—抓好高位线；对外联动，拓局面—抓住区域线，以改进幼儿园学习环境、一日生活和学习活动质量，提升幼儿园保教领导力，促进幼儿高质量的学习与发展。 孙部长博闻强识的专业文化底蕴、机智幽默、侃侃而谈的演讲风格给老师们留下了深刻的印象，老师们受益匪浅。 2021年8月12日下午14:30，深圳市南山区大新幼儿园党支部书记、园长李春玲园长主讲第四堂课《梳理实践中的“真问题”捕捉园本教研的“真价值”—以研促教，走出教师专业成长之路》。 李园长围绕“梳理园本教研的思路，园本教研模式形成的内在主线；关注园本教研的核心，园本教研促教师专业发展；凸显园本教研的魅力，有效的园本教研的组织策略”三个维度，与老师们分享“开展园本教研的意义、价值、经验和策略运用。”她分享了“新园长与新教师成长的故事”“普惠幼儿园环境改变”“大新幼儿园环境改变”等案例，从《教师专业发展标准》层面详细阐述能帮助教师的专业发展的问题才是园本教研中的“真问题”，作为教研员一要依据国家法规文件精神要求梳理、细化教研内容；二要根据幼儿发展和教师需求开展园本教研，灵活课程实施的策略；三要建立“主动、快乐、创新、高效”的教研文化，从而捕捉园本教研的“真价值”。 李园长以切身经历教导老师们：要从教学管理的高度制定切实可行的教研制度、要像备课一样备教研、要针对教师的需求开展分层培训，让幼儿园的每位老师“爱上教研”，促进幼儿园整体教学水平的提高，促进教师的专业成长和幼儿高质量的发展。 2021年8月13日上午9:00，深圳市南山区教育幼儿园杨丽媛园长主讲第五堂课《幼儿园园本课程的建构与实施—以教育幼儿园“蜂巢浸润（SKEP）课程”为例》。 杨园长围绕“关于园本课程、园本课程的构建与实施、园本课程与教师成长”三个层面与老师们分享、交流。她提出“你认为什么是课程？你知道的幼儿园课程有哪些？你所在幼儿园的课程是什么？”等问题与老师们在讨论区展开了热烈的讨论、交流。 杨园长介绍教育幼儿园的课程由“园本化课程”与“内生性园本课程”组成。其中园本化课程（主题活动、领域教学）是在优质课程资源的基础上进行园本化改造的“基础课程”；内生性园本课程（蜂巢浸润SKEP课程）是在让“教育像呼吸一样自然，心灵如水晶一般透亮”教育理念的引领下，通过多年的实践研究自主开发的“拓展课程”，两者相辅相成、有机整合，组成了教育幼儿园《园本化课程实施方案》。
她以“蜂巢浸润（SKEP）课程”为例，详细介绍了课程释义、课程结构、课程组织与实施。 杨园长温婉知性的演讲风格和温柔而坚定的话语，让老师们意犹未尽、如沐春风。众所周知，幼儿园课程的建构与实践是一项长期、艰巨的任务，需要专业稳定的教师团队、专家团队经过漫长的实践与论证。杨园长的分享唤起了老师们的课程意识，为老师们园本化课程资源、构建园本课程理清了思路、指明了方向。 2021年8月13日晚上19:30，浙江师范大学杭州幼儿师范学院副院长，教育学博士，博士生导师王春燕教授主讲第六堂课《幼儿园课程审议与主题审议》。 王教授从“课程审议的内涵与特征、课程审议的重要价值，主题审议的基础、内容和方法”等方面与老师们进行分享。她指出，课程审议是解决“幼儿园课程开发与课程实施中存在问题”的主要方式，对规范幼儿园课程、解决课程实践问题、助推教师专业成长、促进儿童的发展起关键作用。 王教授通过“走进小学”、“狐狸爸爸鸭儿子”、“小阿力的大学校”等主题活动案例着重介绍了主题审议“三研—研儿童、研内容、研资源”“三审—前审议、中审议、后审议”的具体做法。 “听君一席话胜读十年书”，王教授字字珠玑、句句铿锵的话语，丰富详实的案例分享帮助老师们深刻地理解了课程审议、主题审议的内涵、特点与做法，为老师们优化课程、提升质量、促进儿童发展找到了有力的抓手。 在南山区教育科学研究院各位领导的亲切关怀，讲课专家的大力支持，南山区幼儿园园长、教研员和老师们的踊跃参与下，为期三天的“南山区2021年幼儿园教研员专业提升培训线上研学专场”圆满落下帷幕。本期培训内容丰富，涵盖“园本教研、保教领导力、园本课程、课程审议”等四个维度六场讲座，共计10948人次在线听课，充分展现了南山幼教人高昂的学习热情。经过三天的线上研学和专家们的思维碰撞，线上线下相互学习研磨、相互提升、迅速成长，也将激励老师们带着学习收获去实践，带着实践反思去改进，助力南山学前教育“幼有善育，学有优教”，努力让每个孩子享有美好而有质量的教育！

文：赖晓清 图/编辑：彭雪莉

审 核：雷 洋