羊山中学管理团队暑期分享第五期

美友25741800

课改

学生

羊中

老师

小组

我们

课堂

学习

班级

教师

8月7日胡玉湘主任分享——

奇迹发生在拼搏之后，成功诞生在进取之中
这个暑假对于羊山中学来说注定是一个不平凡的假期，中招成绩揭晓，惊艳全市！作为每一位羊中人都沉浸在幸福之中，作为羊中人为学校的雄起感到无比的骄傲和自豪。成绩揭晓第一时间也传到我原来工作的学校司马光中学，引起强烈反响，一个同事直接说春雷班的成绩把他们搞吓着了！问我们学校怎么一下子变得这么厉害，有什么秘诀吗？秘诀确实有，那就是实干、课改、分享！
回首到羊山中学两年的时光，我学到以前从未尝试的东西，尤其是课改让我尝到甜头，以前虽然也谈课改，但落实的很少，课堂基本是满堂灌的，老师很是疲惫，虽然是老教师，也积累了一些教学经验，当接触到这种新的教学模式时，也曾疑惑过，彷徨过，毕竟要挑战多年的陈旧观念，尤其是七年级开学之初，面对新的教学模式，真是茫然无措，一切从头开始，先后去惠泉学习，看谈校长的智慧美乐课堂的书籍，听同仁们的课，渐渐清晰了课堂的流程，进而坚定了课改方向，两年来，我一直在积极的实践着，改进着，班级小组建设成为学习到助推器，小组考评，小组思维，小组合作，小组比拼，小组打卡，小组检查.....一切离不开小组，所有的老师都在相互学习、取长补短、积极实践、不断完善，我想这也是我们学校取得辉煌成绩的一个主要原因吧。
羊中九期，精彩绝伦，明年羊中十期是一个什么样子？我思考着，除了学习教三团队特别能吃苦，特别能战斗，在合作中竞争，在竞争中合作等良好品质外，那就是在时间和效率上要下足功夫！只有赢得时间，让每位学生保持学习的态度和温度，每一个环节做到极致，才不会出现大的问题。两个月的漫长暑期就起着关键性的作用，如何抓住学生，如何让每一位学生真正去学习，这是每一位班主任思考的问题。暑假刚开始，谈校长就对下一届毕业班寄予很高的期望，级部研讨了一系列方案。凡事预则立不预则废，一切从我做起！
从放假开始，除了每天各小组学生打卡反馈背诵任务、视频讲解、体育锻炼等情况，老师利用钉钉抽查这些规定性动作外，学生不在身边心里还是没底，总感觉找不到抓手，只有辛苦我班的团队，10天左右进行一次家访，家访是按照小组进行，共三大组，每组12个成员将作业送到一个同学家庭集中检查，平均一组近两个小时，检查的地点又不在一个地方，检查完一组立即赶到下一组，对学生的作业面批面改，不仅检查学生的态度，更多的是检查学生的准确度，对典型的题进行讲解。在这里我要感谢我的团队杨峰老师、吴群平老师、赵丽娜老师，他们都是克服太多的困难，真是随叫随到，特别是赵丽娜老师小孩子还在吃奶，每次都没有缺席，有一次美术班老师打来电话给她说孩子放学了没人接，她才突然记起孩子在上课的事，每一次作业检查从七点持续到下午一点，中途要换三个家庭，顶着烈日，冒着酷暑，虽然很辛苦，他们毫无怨言，什么叫无私奉献，大概就是这样的吧。对于4、5、6号的学生检查，害怕耽误老师们太多的时间，我就一人行动，利用市图书馆这个有利空间，让学生将作业送到图书馆我逐个检查，主要检查这类学生的作业态度，及时给学生语言提醒和鼓励。
尽管如此，还是发现相当多的学生自觉性不高，敷衍应付不少，为了让他们真学习，有压力，出成绩，考虑到学生在家自学的实际效果，我们还组织前3号的学生进行测试，考试地点由家委会联系好地点、并由家长监考，各位老师及时批改并且及时反馈，利用钉钉进行试卷评讲。
尽管目前政策反对学生暑期在校外补习，尽管没有向在学校一样集中学习，在提升学生成绩上我们是在想办法的，在家访上我们是认真的，教一二级部班主任和各位老师们都在想办法，有心动，更有行动，很多老师做了但没有说，梦想不是浮躁而是沉淀和积累，这些砥砺前行的家人们默默奉献的精神也是我们羊中人的底色。向着阳光前行，心里才能坦然，不管效果如何，我们能做到的是向优秀的家人们学习，只顾低头拉车，效果交给时间。我们有理由相信，在谈校长的智慧引领下，有羊中优良传统的届届传承，有各位家人的奋力超越，我们羊中十期明年的现在一定霸屏！

8月8日李燕书记分享——

“信 愿 行 证”——榜样引领 同路前行
一、成长不易
今年夏天，对于所有的羊中人来说，是激动的、感动的、自豪的！337让羊中由新校、大校，从此走上了强校之路。这份里程碑式的荣誉是由教三带来的，感谢教三的全体老师们，让我们看到并更加相信羊中在谈校长的带领下会越来越好，终有一天会实现最高目标。
回想来到羊中的这十年，何其有幸，与羊中一起成长。一所好的学校，不仅成就学生，也帮助教师的职业和人生成长。一进羊中，一句“成长就会出丑，出丑才会成长”，羊中的包容和鼓励给了很多人敢于实践和创新的勇气，羊中为每一位愿意快速成长的老师提供了足够大的平台，我也是其中之一；课改的思想、组的思维方式、团队意识让老师们愿意分享和思考，愿意“互相搭台好戏连台”，对青年教师的专业成长尤其帮助大，我也是受益人之一；羊中“周而不比、和而不同”，它是一片沃土，培养和接受不同的优秀教师和班主任们，工作十年，没有倦怠，反而对教育和工作有了更深的体会。羊中人愿意成长、不怕吃苦、相信明年的羊中十期一定会不负众望！
二、守正创新
1、班主任
心好，一切都会好起来的：带班遇困境时，我会这样告诉自己，只要真心的为学生好，一切困难都会都过去的。
守住初心，不负遇见：母亲在我高二成绩滑坡最严重的那一段日子里告诉我“天生我材必有用”，她坚信她闺女以后是“才”，我也相信并努力下去了；“教师和军人一样，是有使命的；不要想你能得到什么，要想想你能给你的学生带来什么？”这是父亲在我走向教师岗位后第一个春节送我的新年寄语。所以，不管是一号还是六号，在我看来，都可能是某一领域的“才”，都不能放弃，还要用心对待，这也是职责所在。假期，每天都能收到一个女生主动发来的学习和运动视频，我每天会给她评价和鼓励，她会回复感谢与坚持，回想刚入校时她总是无精打采趴在桌子上，现在每天五分钟的互动让我很欣慰，看到她假期每天学习跃跃欲试想冲刺九年级的样子，还好，这两年我没放弃。
坚持课改：人生最大的愚痴，就是想用同样的方法求不同的结果。班情不同，方法也应不同。“育苗”和“学风带动班风”是我接班后迫切的目标。而方法唯有坚持课改，用好小组。如何做好，我向身边的榜样们请教学习，在实践中改进：让1号们组两队PK，在竞争与互助中发芽，让先发芽的种子们当“星星之火”；绑定小组奖惩，如小组座位的选择和进步的组员数目绑在一起，每周的冠军小组应是组员进步最多的组，给同学们组和团队的意识，1号带2号，2号带3号··，组员在互助讲题中慢慢提升；坚持上每周的班会课，班会课是颁奖课、思政课也是班务课，课件我自己制作，班会课由1号们轮流组织开展。
他们既是学生又是孩子：在我眼中，他们有双重身份，跟我的孩子一样，在重要时刻，我也会送他们“定制”的礼物。考试的礼物分主题：七年级上学期是书籍类（中学生推荐必读科目+我珍藏的地理中国）、七下是明信片类（十大名校校训教学楼+中国和世界著名自然人文景观）、八上传统民俗类（小陶瓷+植物标本或书签+中国古诗词）、八下纪念类（清北笔记本+班级定制版胸章），每个主题都代表着不同时期对他们的期望；儿童节时我会他们每人准备两颗糖，愿他们永葆童心；过生日时，只要告诉我，一定有礼物。为什么送他们礼物呢？我希望所有的孩子都是被爱被期待着，这样的孩子长大后才会去爱别人爱这个社会爱国家。
换位思考，真诚沟通：沟通唯有真诚，才能有效。与任课老师、家长和学生沟通都是如此。以这次假期的家访为例，本想着暑假中间老师们不好相聚，可是与老师们沟通后，竟有2位老师主动从县里坐车赶来，和学生和家长们沟通后，选定了两位离学校近的同学，其他同学分批次有序前来，检查作业、一一沟通、假期寄语等非常顺利，效果也非常好。家访后同学们读背学习的积极性明显提高了。（但遗憾的是还有十几位同学的家访没有轮到，因为疫情的忽然而至。记在心里，有机会补上。）
2、授课
我还是一名地理教师，尤其是去年地理纳入中考后，地理教学新的旅程开始了。该怎么做才好？除了个人努力外，还需要借助团队力量：假前向我们的组长王老师请教学习，并和组内其他老师进行了电话交流，达成以下共识：
中招题必研究：杨家厚老师在假前为全校老师免费定了五三，非常感谢，我也如期收到，假期正在按计划完成。我收集了2020年和2021年地理中招真题、由河南省实验中学的王喜峰老师出的答案和解析、评分标准，只有亲自做并整理，才有感觉。
整合课件，上好新授课、复习课和习题课：课改必须与学科相结合，目的是让学生更高效的学习。剩下的一月假期，计划以组内现有的课件为基础，继承并改进，在开学前做好准备。一位长辈说：这些年来，他只见过一位老师让学生少做作业还出成绩。我问怎么做到的？无回答。我想，每个教师都有自己的教学之路要走，我的路，才刚开始。
做一位有情怀的老师：我们教给学生们的应远不止课本这些，还有更广阔世界和认知。谈校长说过老师发展了、成长了才能促进学生的发展和成长，老师第一，学生才能第一！
三、笃行致远
假期追了一部剧——《觉醒年代》，里面有一个场景，在《新青年》编辑部刚搬到北京时，通往编辑部的路上全是泥泞，有过这样一段对话：双脚踩在泥土里，一步一步，踏踏实实，走好每一步，胜利一定会属于我们，因为，我们已经在路上。听到这句话，我想到了羊中十一年的发展，刚建校时，同事们也是踩着泥泞上班。最后，祝福大羊中越来越好！祝福所有的羊中人——学生、家长、教师都生活幸福！

8月9日杨欢书记分享——
今天的分享聊聊我对课改的认识和想法。
一、为什么要课改？
传统课堂是老师为主导的课堂，老师计划好、规划好学习任务，安排好学生哪段时间学哪个知识，这样的课堂针对性较差，好学生吃不饱，待优生吃不进去，效果有限。传统课堂的名师可以通过将任务细化再细化，内容优化再优化，从而提高效率和效果，其弊端有三：1、学生时间有限，再怎么细化优化，仍难以实现时间的最优化分配，难以真正实现因材施教。所以其有上限，而且上限不高。2、对老师的要求很高，传统的优质课堂，需要老师完全吃透教材，拥有重组教材，创新教材的能力，这对于青年教师来说，难度很大。3、传统课堂的参与度不高，学生在课堂上获得的成就感不高，进而学习兴趣，学习能力很难得到实质上的提升。
就像谈校长经常跟我们讲的那样，孩子如果能有玩游戏那样的状态：没有时间利用边角时间要玩，没有场所随便找个地方一做要玩，下课时聊游戏，吃饭时聊游戏，路上聊游戏，上网聊游戏，睡前想游戏，就初中这点简单的知识，怎么可能学不好呢？怎么实现它呢？唯有课改！并不是说课改就一定能实现这一目标，但是课改是唯一可能接近和实现这个目标的途径。这一点是传统课堂绝对比拟不了的。
二、我们实行课改的优势在哪里？
1、我们近两年新进了两百多位优秀的大学生教师，他们正处于接受能力、学习能力的巅峰，而且他们的教育理念、教学方式都还未定型，是最容易成为课改的践行者和受益者。
2、我们学校整体的教师年龄比例非常的nice！我们各个学科都有着经验丰富的名师们，以我们教一2级部为例：语文有陈晓晖主任、赵丽娜老师；数学：胡玉湘主任、王文华老师；英语：陈冉组长、秦翔老师；物理：高永翔组长、靖志亭老师；政治：陈勇组长；历史：陈文春主任；还有很多优秀的家人们，因为篇幅问题这里就不再一一列举了。他们可以弥补新进教师经验不足的问题。
3、我们有着一套自己的课堂模式——“美乐智慧课堂”模式。以前最开始的时候，我也是觉得教无定法，学无定法，对课堂模式的重要性领会不足。后来我去了很多省市，对数十个市县、几千位老师做过相关培训之后，才真正意识到，课堂模式对于课改来说，真的非常的重要！尤其是对青年教师来说，这是提升自己最有序、最可控的方式。想让课改发光发热，课堂模式少不了。想要实现课改，课堂模式是抓手，每节课都应该有共同之处，这样学生们接受的会很快，操作起来会很顺畅。每人一种方式，想让孩子们真正的融入课改，无异于痴人说梦！
4、我们的校园文化也是我们实现课改的重要帮手之一。不要觉得我们每天背的感恩词、《让世界因我而美丽》、曾国藩家训只是一种形式，其实不然。感恩教育对孩子们的成长来说非常的重要，同时，对于我们实现新课改也非常的重要！孩子们得对别人的付出有感觉，这样他才会感恩老师，进而尊师重教；这样他才会感恩同学，进而班级氛围融洽，优等生愿意去付出，去讲题。永远不要让课改变成孩子们的任务和负担，否则想实行课改，不可能！
5、我们有着一套成熟的小组培养、小组建设的体系。这一点也是我觉得所有青年班主任必须学习，必须落实的一点，这一点对于实现课改至关重要。我最早在接触和学习这一套理论时，真的是惊为天人，原来班级管理还可以这样！有疑问的小伙伴儿们，建议在教师培训上邀请陈晓晖主任进行相关讲座。我听过很多次，每次触动都很大！小组的建设和培训关乎课改成败，关乎班级长治久安，关乎任课老师授课效果，关乎班主任个人发展，希望各位家人在七年级时就务必重视起来，这样我们才能百尺竿头更进一步！这一块我觉得青年教师里做得比较好的是徐立东老师，他所带班级的纪律、学生的精神面貌都给我留下了深刻的印象。他在任职七36班班主任之初，就主动找我要了教科室关于班主任培训和小组管理、班级文化建设的相关材料，遇到班级管理瓶颈，更是频频找我探讨，在与他的讨论中，我也收获很大！欣喜我们学校有这样肯吃苦肯钻研的青年班主任！
三、我们实行课改的缺陷在哪里？
这一点是我个人的一点思考，不一定对，仅供参考。
1、我们尚未拥有一套完善的考核评价体系；
2、我们的一些班级小组建设流于形式，没有相应的班级文化支撑；
3、我们的课堂模式没有得到真正的贯彻和落实；
4、我们没有进行阶段性的回顾和总结。（本次的分享其实就是一次非常棒的回顾和总结，可惜有些家人没有从班级管理、班级文化建设、小组应用、小组管理、小组考核评价等方面进行总结和分析，这一点让我觉得颇为遗憾！）
四、我们应该怎么做？（个人粗浅的建议，仅供参考）
教师层面的建议：
1、强化小组建设和应用，这是每位班主任和任课老师都必须重视和落实的。
2、七年级开始，课程进度可以慢一些，别着急！把小组建设好、应用好，把班委培训好，把维稳工作做好！把这些工作做好，成绩是水到渠成、瓜熟蒂落的事情！越是刻意去压制学生们，去追求短期的成绩，越是适得其反。
3、注重班级文化建设，重视“洗脑工程”。教育是精神层面的影响，对孩子们的思想教育决不能松懈，决不能流于形式。并不是开班会、走流程就可以实现的。要让家长们、孩子们对我们的付出有感觉！
学校层面的建议：
1、加强班主任培训，尤其是小组建设、班级文化建设的相关培训。
2、建立健全考核评价体系。七八年级不要唯成绩论，班级文化建设、班风班纪应该是七八年级考核的重点。
3、对课改中表现优异的班主任、任课教师实施荣誉分配优先。
4、定期组织优秀课改先锋人进行培训，培训课改待优师。（注意：是培训而不是分享！）
羊中九期的成功已经告诉我们，课改有效！课改势在必行！改革的号角已经吹响！我们已经走在了很多学校的前面，现在学校又为我们提供了这样的便利条件，我们有什么理由不试试？坚持下去，走一步，再走一步！更加美好的羊中，是属于我们每位努力奋斗和付出的羊中人的！羊中是我家，荣耀靠大家！谢谢各位家人！

8月10日吴国民校长分享——

羊中师生多壮志，敢叫日月换新天
梧桐一叶落，天下尽知秋。早春的播种经由盛夏的耕耘，终于换来金秋的收获。今年是羊山中学大喜之年，东校区建设一帆风顺，七年级招生异常火爆。羊中九期大获全胜，取得骄人战绩实现历史性突破，让羊山中学美名远扬，所有羊中人为此扬眉吐气，在庆祝胜利的同时，新九年级也倍感压力，明年羊中十期特别引人关注，我们今年取得这么好的成绩，很多人为我们送来祝贺，羊山中学实现“低进高出”确实不易，也有的人表示怀疑，认为今年试题简单，我们捡了个便宜，取得优异的成绩只是一个偶然，如果我们明年能够续写辉煌，所有人都会心服口服，我们现在的成功就是历史的必然，羊中的名片就会越擦越亮，羊山中学就会成为信阳乃至河南基础教育的引领者，前景无限光明。为了实现这样的目标，不仅需要教导一处34个班级全力以赴，更需要全体羊中人的大力支持！咬定青山不放松，坚持课改不动摇。
今年羊山中学的成功首先得益于课改。学校要求所有老师都去慧泉听课交流，学习他们的小组教学，借鉴他们的三三三教学法，回来后，每天坚持分享，人人参与课改。虽然也有彷徨困惑者，甚至还有质疑观望者，但是在这样的课改大氛围之中，众多的年轻教师成长了起来，羊中的学生成为最大的受益者。
这一学年工作调整后，我协调六个级部分管全校教学工作，暂时没有代课，有更多机会深入课改一线听课观摩，上学期听了107节课，后来因为一段时间在八年级代课，所以下学期就听了44节课。进入中招复习备考的关键时刻，我又深入到九年级跟各班的优秀生进行谈话，给他们加油鼓劲。通过在一线的亲身体验，我理解到羊山中学课改有三大精髓： 一是小组合作，课堂上通过小组合作学习，老师能够针对性的分类指导，把因材施教真正落实到每天的教学中，课堂课下小组捆绑学习、劳动、锻炼、纠错等，让学生有了集体荣誉感，个个争先恐后不言放弃，班风学风明显好转，成绩的进步自然是水到渠成；第二是建立开放的1号群，所有1号必须参加，其他学生自愿参加，制定优胜劣汰的群管理机制，让优秀的学生在一起形成竞争，激发无限的斗志，让他们在学习上先走一步，“先富带后富”，最后实现“共同富裕”； 第三就是原题考试实现兜底功能，原题考试让我们基础较弱的学生都能够找到自信心，不放弃学习，大量的中等生在原题训练中温故知新，消化吸收，我们的优秀生通过原题考试能够精益求精，厚积薄发。都说今年中招试题容易，其实就是没有偏题怪题，更注重考察学生对基础知识的掌握和理解，真正回归义务教育的本源，我们的原题考试刚好就遵循了这一规律，成功自然而然，符合天道酬勤的规律。
羊中九期取得优异成绩的另一个法宝是实行级部管理。2019年9月学校推行级部管理制度，其精髓是在合作中竞争，在竞争中合作。这个创举充分体现了谈校长的教育思想和人生智慧，符合现代教育的发展方向。教三是中途分级部的，有些老师在两个级部间代课，具有良好合作的基础，级部虽然是分开了，但是两个级部的管理团队精诚合作，开诚布公的在合作中竞争，尤其是梅芳芳校长的运筹帷幄加上赵春雷主任的精细化管理，为教三的腾飞创造了组织条件。我参与了今年中招的全过程，更加体会到级部管理带来的生机与活力。现在的教一也是从开始就进入课改的，他们在刘晶校长和胡玉湘主任的带领下发挥各自的特长，两个级部都有巨大的进步，现在进入九年级，更要强调在合作中竞争，要把复习备考的经验和资源统筹起来。前几天跟谈校长汇报，我们把教一两个级部都集中到精进楼，这样便于统一备课，统一教研，统一考试。教导一处2个级部已经达成共识，在开学前把各学科的教研时间固定下来，每次教研两个级部的所有学科老师都要在一起，年级的统一活动比方说月考的命题阅卷、试卷分析、监考排班，比方说理化实验和体育考试的日常训练、考前准备和考试服务，比方说中招考试的报名、分配生和政策性加分等都有年级统一管理，统一分配任务，实现人人有事做，事事有人做。
教三的成功虽然给了我们无形的压力，但也给了我们无限的动力，说明我们的做法是对的，说明羊山中学是走在通往真理的道路上。我们只有树立信心才能勇敢前行，只有坚持课改才能取得胜利。教一全体同仁决心接过教三的光荣棒，团结一致向前看，脚踏实地做课改，在合作中竞争，实现1+1大于2的效果。有谈校长的智慧引领，有全体羊中人的大力支持，羊中师生多壮志，敢叫日月换新天。我们有决心在创造更大的辉煌。

8月11日向满校长分享——

开好局 起好步 守正创新
2018年，市政府决定启动羊山中学东校区建设，并将其列为“十件实事”之一，感谢领导的信任，让我负责筹建该项目。三年来，我积极与羊山新区、教育、发改、土地、财政、规划、住建、环保、人防、消防和电力等部门沟通对接，呈报请示一百余件，办理批复及证件几十余份。尽管跑断了腿，磨破了嘴，看到东校区从无到有，从一片荒地到万丈高楼，心中收获更多的是甘甜的滋味。三年来，我除了学习更多教育专业以外的知识，还锻炼了自己遇到困难不急不躁，不等不绕的办事品质。感恩一切遇见，感恩遇见的一切人！
东校区首期招生，困难重重，但行前路，无问西东。首先是教师的选聘，在这最关键的时刻，学校出台了《羊山中学教师分工补充规定》，毕业班的优秀教师循环到七年级，校本部七年级新的级部负责人又尚未产生，这为我们东校区选聘教师提供了最大的空间，同时学校又及时给予东校区教师一系列的优惠政策，进一步加强了制度保障。因为时间原因，东校区今年没有单独划分学区，生源又是问题，恰逢羊中九期中招大捷，社会影响力大，特别是以赵春雷为首的明师引领力，实现了首期招生开门红，一切都是最好的安排，感恩拥有的这一切！
如果说建设一所学校主要是用力、用行，那么经营这所学校更多的是用行、用心，我将一心投入东校区，做好两部（东校区与校本部）对接，抓实三个方面：
一、落实“三坚持”，养足精气神
1、坚持课改。课改是“精”，课改是学校发展的有形力量。羊中九期是第一个完整实施课改的年级，今年中招大捷，教师们已经尝到课改的甜头，越来越坚信小组教学的力量。东校区的首届学生底子会更薄，两级分化更严重，我们更应相信学生，发动学生，依靠学生，让小组合作成为一种习惯，达到一人会、小组会、小组会、全班会，不让一个人掉队。并将课改的精神贯彻于学习生活的方方面面，角角落落。
2、坚持三张名片（诵读经典、志愿服务、光盘行动）。三张名片是“气”，是推动学校发展的无形动力。建校伊始，就应把这种正气注入校园文化的骨髓，形成强有力的磁场，减少怨气和傲气，让整个学校元气满满，生生不息。
3、坚持分享。分享是“神”，是精气之活力。分享就是交换思想，相互学习，共同提高，既帮助了别人，又成长了自己。东校区很稚嫩，东校区的教师很年轻，我们要将分享贯穿于班子建设、班主任培养、教师成长、学生发展的全过程。越分享越成长，越分享越快乐。
二、用心对人好，激发内驱力
1、对教师好。办好学校的关键在教师，尤其是首年，大家放弃安逸，克服困难，接受挑战。工作中要给予关爱，生活中时时关怀，用欣赏的眼光看教师，规划帮助教师成长，了解教师心之所想、心之所需，调动一切资源为教师排忧解难，利用重大节日组织有仪式感的活动，温暖每一瞬间，让教师们有归属感、幸福感。
2、对学生好。学生是学校的立身之本，我们要善待每一位学生，决不允许因为孩子成绩差而刁难他，排挤他。教师要能包容学生的个性，培养其特性，三百六十行，行行出状元，要让每一位学生在学校都能得到发展，并能找到快乐。
3、对家长好。金杯银杯不如老百姓的口碑。家长是学校最有说服力的宣传员，教师不能遇事请家长，凡事推给家长。作业一定要精批细改，孩子教育多给家长支招，学生在校学习三年，老师家长一生朋友。更不得因为学生问题而折磨家长，不然就会端起碗吃肉，放下筷子骂娘。
三、管理规范化，提升智慧力
1、欲善其事，计划先行。无论部署什么工作，开展什么活动，提前有计划，有方案，不能狗熊掰玉米，荒了地，废了米。教师最烦瞎折腾，什么时间干什么事，如何干，干到什么程度，要有明确流程，这样才能工作顺心、舒心。
2、过程要实，做事要细。凡是确定开展的活动，不能干的没声没响，没模没样，要用心策划活动，过程要有声有色。
3、凡事有结果，一根杆子插到底。开展的工作要及时总结提升，在反思中前行，有始有终，为我所用。
东校区已经扬帆起航，有担子，有担心，就要担当，凡事我先来，跟我上。有谈校长掌舵并把握方向，众人划桨，我们在东方一定会开启新的篇章。

8月12日刘晶校长分享——

守正创新 笃行致远
今年的中招考试让所有的羊中人扬眉吐气，欣喜不已。回首皆是荜路蓝蒌，展望春光无限。在谈校长的智慧引领下，我们一路创新一路收获。我们的课改从最初的10+30分钟，仍有贴在墙上的《打造高效课堂要求》为证；三三灵动课堂再到现在的小组教学，课改深入人心，大大提高了课堂效率。我们的“守正”便是课改，我们的“创新”是不断寻找适合自己的课改。
一个好校长就是一所好学校。谈校长也一直在不断地调动老师们的积极性，从第一届第二届教研组推选的羊中明师，到以中招为导向的羊中明师，再到明师治校。我们的明师队伍在壮大，管理队伍人员逐渐增多，一批批优秀教师和年轻教师不断涌现。所有老师在这种氛围中不断学习，探索，力求成长。
在谈校长的思想指引下，我们学校的“三张名片”，让孩子们拥有中国情怀，世界视野，不仅懂得感恩更懂得做人。他们阳光奋进，自律积极，践行着“今天我以羊中为荣，明天让羊中以我为荣”的青春誓言，在我们美丽的校园挥洒汗水，在课堂上讨论互助。这就是青春的模样！
感恩谈校长的层顶设计，让每位教师定位角色，努力成长；让每个孩子拥有青春该有的模样。
我们羊中人秉承着教育的使命，厚积薄发。教三成绩的取得，是一代代羊中人努力拼搏团结进取的见证。我们满怀希望，满怀热爱，坚定地去守正创新，必定会笃行致远！

8月13日高辉校长分享——

羊中SWOT
社会在飞速发展，历史在昼夜前进。在羊山中学已经迈入12岁的年头，让我们再次回顾我们的SWOT。S指strengths优势，W指weaknesses弱项，O指opportunities机会，T指threats威胁。
羊中strengths优势是一支专业，敬业，年富力强的教师队伍。这支队伍的领头羊谈运斌校长有着洞察的眼光，非凡的魄力和与时俱进的思想。谈校长在建校初就提出，教师队伍建设是羊山中学最大的“危”，也是最大的“机”，并实施日培训，周培训，月培训，专题培训，专家引领等一系列行之有效的措施，把一批一批来自四面八方的，年轻的教师培训为一支教学业务能力强，管理学生专业水平高，勤奋敬业，迎难而上的团队。这支队伍孜孜不倦的建设高效课堂，打造三张名片，一年，一年又一年创造了考入省重点高中的佳绩。我在和同志们探讨交流的时候说，羊山中学就像一个年富力强，朝气蓬勃，蒸蒸日上的青壮年，她开放包容，有悟性，有创新，有能力，有精力，她前进的步伐势不可挡。
羊中weaknesses弱项是生源质量不是最高。尽管上级三令五申义务教育阶段不得违规招生，但是很多学校一方面依靠地方保护主义的力量死死守住自己学区内的优秀生源。一方面又到我校学区内拉拢小学毕业班，开展宣讲活动，做学生家长的工作，挖走我学区内的优质生源，导致我校入学生源质量不够高，我校在初中三年的教学中承受了巨大的压力，付出了数倍的精力，克服了难以承受的困难，才实现今天这样的成绩。在优秀生招录上，我们要有创新思维，除了宣传已经取得的中招全面胜利之外，还要挖掘学生和教师中的典型案例。我校有很多学生入学的时候成绩平平，经过学校三年培养成长为成绩优异，德体智美劳全面发展的优秀毕业生，这远远超出他以前身边的同学和自己当初的梦想。有很多学生在羊山中学成长经历中树立了顽强的自信心，养成了良好的习惯方法，在高中和以后的学习生活中受益匪浅。有很多老师入校的时候平平庸庸，经过学校培养，在全市，全省乃至全国的大赛中技压全场，脱颖而出。我们要把这些鲜活的案例挖掘出来，像“感动中国”一样感动我们的学生和家长，通过网页，杂志，文集，活动等等日常宣传，让优秀小学毕业生在选择初中之前，就对羊山中学心之所向，梦之所往。优秀生招录要纳入周工作，月工作，学期工作计划之中。有了最优秀的生源群体，才能在激烈的教育竞争的峰顶上一览众山小。世人皆知世界第一高峰是珠穆朗玛峰，有几个人知道世界第二高峰是哪个山峰？第2就是第n，只有登上峰顶，才能畅享下一步的雄心壮志。
羊中opportunities机会是我校办学思想和国家双减政策等政策完全一致。我们2010年为什么来到羊山中学？就是为了改变“只关注成绩，不关注学生身体健康和生理身体健康”的教学模式，探索“轻负担，高质量”的教学模式，把学校建设成为老师和学生的幸福家园。我们也做出了很多卓有成效的尝试，但是在激烈的中招状元和升学成绩竞争中，我们压抑了我们的梦想。今年人大会议之后，社会各界对教育改革的呼声愈发强烈，解决“安静的课堂十分钟”“近视率居高不下，低龄化”“长期熬夜，睡眠不足”等等问题已经上升到了国家层面，为此国家已经出台双减政策并将继续出台一系列相关政策。在这种形势下，羊山中学要开创新模式，走在最前列。首先，深入持续开展高效课堂建设。教学质量是学校的生命线，高效课堂是教学质量的生命线，我们的每一节课都要经过教研组小组讨论，成为最优化设计，在课堂上就解决学习中的大部分问题和主要问题。其次，深入推进作业改革，每一次作业设计都要经过教研组小组讨论，成为针对性强，有效性高的作业。让学生在有效训练之后，有思考的时间，有总结，归纳，推理，比较，分析的时间，有提升思维品质的时间和空间。再次，持续推进考试改革，把考试从工业化的检测环节转变成为个性化的学习工具和学习策略。在作业反馈和考试分析中引入大数据分析技术，建立每一个学生都可以使用的数据库，从批量化，大众化转变成个性化，高效能。课后作业改革和考试方法改革要紧紧地和学生实际，班级实际相结合，从学生中来，在教师中研究讨论，再到学生中去。轻负担高质量的教育之路就在脚下。我们培养的学生不仅能够考高分儿，而且终身热爱学习，把学习当作快乐。
羊中threats威胁是我们的思想还不够解放，思维还存在一些定势。纵观人类社会发展每一次发展，都是思想解放后，观念转变后，才取得进步。每一次失败，首先是因为思想观念落后，思维方式打不开，才最终导致失败。因此在学校建设中，教师队伍，尤其是管理队伍，要加强学习，开展讨论，组织交流，向第一流最先进的学校学习，和他们讨论甚至争论，和他们交流甚至竞争。
在羊山中学未来的发展中，我们必须进一步强化我们的核心竞争力，我们的教师队伍是一支学习型，研究型，成长型，特别能战斗，特别能奉献的教师团队。我们的教学思想是“轻负担，高质量”，学生不仅能够考高分，而且行为习惯好，身体素质高，思维积极活跃，组织协调能力强，热爱生活，热爱学习。在羊山中学的历史上，学生中要出钱学森，袁隆平，钟南山这样的大科学家，教师中要出陶行知，魏书生，李镇西这样的大教育家。