<p class="ql-block"> 校长的学术领导力</p><p class="ql-block"> （2021年8月9日分享第702篇补）</p><p class="ql-block"> 滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏</p><p class="ql-block"> 学术的领导力首先应该是学习力，既是自己的学习力，又涵盖了教师学习力的提升。作为校长，要想在学校中具有领导力，能让老师信服，学术领导力是必不可少的，最起码在自己所擅长的专业领域内要优秀。因此，校长的专业发展相比较老师的专业发展而言，更具有复杂性。作为校长的专业、作为教师的专业都要不断地发展，校长要懂教学、会研究、能指导，做教师的教师。对同专业的教师，能在本专业领域内进行研讨交流，给予正确的意见和建议。对于不同专业领域的教师，也要能给与方法上的指导。学术领导力更多的来自于实践、来自于阅读、来自于培训和研究。这三点一是靠积淀、二是靠学习、三是靠反思。同时，校长要从内心里尊重学术，只有对学术心存敬畏才能让教师在学术建设上有所突破。我们学校一直以教师的专业发展为切入点，来贯穿教育教学管理全局的。在我眼里，教师是第一位的，教师的专业情谊、专业水平就决定了学校的发展内涵。课堂的建构、课程的开发与实施、德育内容和途径的落实都是靠教师来完成，一个团队，只有学术氛围强大起来，才会有真正的教科研。</p>